تعليم مهارة القراءة في ضوء النظرية البنائية الاجتماعية لفيجوتسكي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائي

العناوين الأخرى

Teach reading skill in light of Figuetsky's social constructivist theory Primary school pupils

تاريخ النشر

2021-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

سعت هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على تعليم مهارة القراءة لتلاميذ المرحلة الابتدائية في إطار النظرية البنائية الاجتماعية لفيجوتسكي، وهي أحدث مداخل التعلم و التعليم، و التي تبحث في التعلم ضمن السياقات الاجتماعية التي أصبحت محورية في التفكير و الممارسة الحالية في المنظومات التعليمية في العالم وفي بلادنا الجزائر، من خلال التعرف على الخصائص المميزة لها عن غيرها من النظريات، مثل السلوكية و البنائية المعرفية، و كذلك تحديد أهم انعكاساتها في بناء المنهاج، و مناقشة تطبيقاتها على تعليم مهارة القراءة، و التعرف على دور المداخل البيداغوجية المستمدة من النظرية البنائية الاجتماعية التي تعتمد على تعلم الأقران و السقالات و السياقات التي تقدم خبرات تعلمية، تساعد المتعلمين على تعلم المحتوى التعليمي.

توصل البحث إلى أن النظرية البنائية الاجتماعية تخالف النظريات التقليدية في رؤيتها للتعلم، بحيث تؤكد أن فرص الحوار و التفكير و الإنجاز و الانخراط مع الأفكار تكمن و راء عملية التعلم من خلال التفاعل الاجتماعي و استخدام اللغة

الملخص EN

This research paper sought to highlight the teaching of reading skills to primary school pupils within the framework of the social constructivist theory of Vygotsky, the latest entry in learning and education, which examines learning within social contexts that have become central to current thinking and practice in educational systems in the world and in our country Algeria, by identifying its distinctive characteristics from other theories, Scaffolding and contexts that provide learning experiences help learners learn educational content.

The research found that social constructivism differs from traditional theories in its vision of learning, asserting that opportunities for dialogue, thinking, achievement, and engagement with ideas underlie the learning process through social interaction and the use of language.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

ضيات، جهيدة وجديدي، عبد الغني. 2021. تعليم مهارة القراءة في ضوء النظرية البنائية الاجتماعية لفيجوتسكي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائي. مجلة الأثر للدراسات النفسية و التربوية،مج. 2، ع. 3، ص ص. 117-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462682

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

ضيات، جهيدة وجديدي، عبد الغني. تعليم مهارة القراءة في ضوء النظرية البنائية الاجتماعية لفيجوتسكي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائي. مجلة الأثر للدراسات النفسية و التربوية مج. 2، ع. 3 (حزيران 2021)، ص ص. 117-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462682

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

ضيات، جهيدة وجديدي، عبد الغني. تعليم مهارة القراءة في ضوء النظرية البنائية الاجتماعية لفيجوتسكي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائي. مجلة الأثر للدراسات النفسية و التربوية. 2021. مج. 2، ع. 3، ص ص. 117-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462682

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-1462682

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر