بنية التعليم وفق منظور المقاربة بالكفاءات

المؤلفون المشاركون

العثماني، مصطفى
خالف، كاتبة

العدد

المجلد 1، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 172-188، 17ص.

الناشر

المركز الجامعي مرسلي عبد الله بتيبازة معهد العلوم الاقتصادية التجارية و علوم التسيير

تاريخ النشر

2021-01-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

17

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

إن التعليم هو حجر الزاوية في بناء المجتمعات إذ يعتبر المسؤول الأول عن توفير أفراد فاعلين في المجتمع لقيادة العملية البنائية و الحفاظ على إستقرار و نمو و تطور و إزدهار المجتمع، لذا يسعى الباحثين في مختلف بقاع العالم نحو العمل على وضع أسس العملية التعليمية التي يمكن التوصل من خلالها إلى الطريقة المثلي لإكتساب المعارف و المعلومات و المهارات اللازمة و التي من شأنها الرفع من القدرات العقلية و العملية للمجتمع، و توفير الكفاءات اللازمة للنهوض بالمجتمع، و من هنا نجد أنفسنا أمام التساؤل حول طبيعة التعليم و المقاربة المعتمدة في تصميم البرامج التعليمية و المناهج من أجل تحقيق العناصر سالفة الذكر، و بالتالي يظهر أنه من بين أهم المقاربات التي يعتمد عليها في بناء البرامج التعليمية نجد نهج المقاربة بالكفاءات، و من خلال هذه الورقة البحثية سنتعرف على بنية التعليم وفق منظور المقاربة بالكفاءات

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

العثماني، مصطفى وخالف، كاتبة. 2021. بنية التعليم وفق منظور المقاربة بالكفاءات. مج. 1، ع. 1، ص ص. 172-188.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462964

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

العثماني، مصطفى وخالف، كاتبة. بنية التعليم وفق منظور المقاربة بالكفاءات. مج. 1، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 172-188.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462964

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

العثماني، مصطفى وخالف، كاتبة. بنية التعليم وفق منظور المقاربة بالكفاءات. . 2021. مج. 1، ع. 1، ص ص. 172-188.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462964

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1462964