![](/images/graphics-bg.png)
الأسرة و الأطر العاملة في مجال الإعاقة: أية علاقة؟
العناوين الأخرى
The family and frameworks working in the field of disability: what relationship?
المؤلفون المشاركون
المصدر
المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي
العدد
المجلد 2021، العدد 6 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 240-274، 35ص.
الناشر
المركز المغربي للتقييم و البحث التربوي
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
الآداب والعلوم الإنسانية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
الموضوعات
الملخص AR
في هذه الدراسة الميدانية عملنا على الوقوف عند ممارستنا الميدانية في مجال التربية الخاصة لملاحظة نوع من الركود والتفاوتات المعرفية والمهارية أو تطورها بين بعض الأطفال المشخصين بالإعاقة الذهنية والمستفيدين من خدمات المركز الوطني محمد السادس للمعاقين بمراكش، وبالرغم من المحاولات والحصص التربوية المتخصصة والشبه الطبية التأهيلية وغيرها من التخصصات الأخرى التي أبدت بعض النتائج الإيجابية لدى بعض الأطفال من جهة، ومن جهة أخرى رغبة أفراد الأسرة في مساعدة الطفل من خلال تساؤلاتها اليومية حول أسباب عدم تطور أو تراجعه، كما لاحظنا من خلال التتبع الأسري أن عمل المهنيين والمتدخلين ودور الأسرة في بناء مشروع متكامل يساهم في تطور الطفل في وضعية إعاقة ذهنية بشكل ايجابي.
إن قضية الأسرة تحتل الركيزة الأساسية ونقطة الانطلاق من خلال كم هائل من ملاحظاتها اليومية والتي من خلالها تشكلت فكرتنا حول دراسة ادوار الأسرة في مساعدة الأطر التربوية والشبه الطبية لتطور مهارات أبنائهم، فلجأنا لدراسة الطرق التأهيلية المقترحة بين جميع المتدخلين الأسرة والأطر العاملة في مجال الإعاقة من أجل أن نكتشف العوامل الأساسية المؤثرة في ركود أو تطور لمهارات الطفل أو تراجعها.
ولهذا الغرض أنجزنا دراسة ميدانية بالمركز الوطني محمد السادس للمعاقين بمراكش واعتمدنا لإنجاز هذه الدراسة المنهجين الكيفي والكمي تتناسب مع نوع المتغيرات الهامة للمعطيات التي ينبغي معالجتها في كل من المنهجين تم بناء أدوات فعالة وواثقة شملت دلائل للمقابلات موجهة وغير موجهة للأسر والأطر العاملة في الاعاقة (مربي متخصص أخصائي نفساني حركي-مروض النطق الأسرة-الأخصائي النفساني)، وإعداد استبيانات وكذلك اجتماعات حوارية تم توجيهها إلى كل الفاعلين المهتمين بقضايا تمدرس الأطفال في وضعية إعاقة، وتمثلت 10 في المئة كعينة تمثيلية لعدد المستفيدين من القطب التربوي الاجتماعي، تتراوح أعمار ابنائهم ما بين 6-12 سنة الذين استفادوا من الخدمات لمدة 3 سنوات متتالية دون انقطاع، وتم اختيار العينات بشكل قصدي من خلال التقييم التربوي (أنظر الملاحق) لكل سنة المعتمد بالمركز من أجل تحديد مستوى التطور المعرفي والمهاري لديهم المتمثلة في: تطور خفيف إلى تطور متوسط وصولا إلى تطور متقدم وصولا إلى الدمج الجزئي أو الكلي بالمدرسة العادية .
الملخص EN
Through this field study, we worked on our field practice in the field of special education to notice a kind of stagnation and disparities in knowledge and skills or their development among some children diagnosed with intellectual disability, despite the attempts and educational and paramedical rehabilitation sessions in special education and other disciplines that Some children showed some positive results on the one hand, and on the other hand, the desire of family members to help the child through their daily questions about the reasons for his lack of development or regression.
we also noticed through family tracking that the work of professionals and intermediaries and the role of the family in building an integrated project contributes to the development of the child is positively mentally handicapped.
the issue of the family occupies the main pillar and the starting point through a huge amount of its daily observations, through which our idea was formed about studying the roles of the family in helping educational and paramedical frameworks to develop the skills of their children.
In order to discover the main factors affecting the stagnation or development of the child's skills or their decline.
For this purpose, we carried out a field study at the Mohammed VI National Center for the Disabled in Marrakech, and we adopted the qualitative and quantitative approaches for the completion of the study, commensurate with the diversity of variables and the important quantity of data to be addressed.
in each of the two approaches, effective and reliable tools were built that included guides for interviews directed and not directed to families and frameworks working with disabilities (specialized educator-psychomotor-speech tamer-family-psychologist), and the preparation of questionnaires as well as dialogue meetings directed to all actors interested in school issues children are in a situation of disability, and the study sample consisted of 20 respondents from families, and represented 10 percent as a representative sample of the number of beneficiaries from the social educational pole (the ages of their children ranged between 6-12 years, who benefited from services for 3 consecutive years without interruption, and they were chosen the samples were intentionally made through the educational evaluation for each year approved by the center in order to determine the level of their knowledge and skill development represented in light development to medium development to advanced development to partial or total integration in the regular school.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
رابي، نوح والسعليتي، المصطفى. 2021. الأسرة و الأطر العاملة في مجال الإعاقة: أية علاقة؟. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي،مج. 2021، ع. 6، ص ص. 240-274.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464985
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
رابي، نوح والسعليتي، المصطفى. الأسرة و الأطر العاملة في مجال الإعاقة: أية علاقة؟. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي ع. 6 (كانون الأول 2021)، ص ص. 240-274.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464985
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
رابي، نوح والسعليتي، المصطفى. الأسرة و الأطر العاملة في مجال الإعاقة: أية علاقة؟. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي. 2021. مج. 2021، ع. 6، ص ص. 240-274.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464985
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-1464985
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)