La chronopsychologie Pour mieux gérer les performances scolaires et réduire la violence
المؤلفون المشاركون
al-Hadari, Lutfi
Rhadbane, Hasan
المصدر
Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative
العدد
المجلد 2019، العدد 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 175-199، 25ص.
الناشر
المركز المغربي للتقييم و البحث التربوي
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو معرفة الملامح اليومية والأسبوعية للانتباه، ودراسة أهمية الإيقاع البيولوجي والنفسي على هذا الانتباه؟ ولتحقيق هذه الأهداف، استخدمنا اختبارا، لمدة قصيرة (7 دقائق و36 ثانية).
لقد اتبعنا منهجية تتكون من تمرير الاختبار نفسه إلى أربعة فصول مختلفة وفي أوقات مختلفة خلال نفس اليوم: في الساعة 8 و45 مساء و11 و15 و14 و15 و15، وهذا خلال ستة أيام من الأسبوع: من الاثنين إلى السبت.
وكانت النتيجة على الشكل التالي: يبدأ انتباه الطلاب ببطء في الصباح ليصل إلى الحد الأقصى في نهاية الصباح، ثم يتناقص حتى بداية فترة ما بعد الظهر، مع زيادة ملحوظة لتصل إلى الذروة قرب نهاية فترة ما بعد الظهر.
بالنسبة متغير السن، يبدأ انتباه الطلاب الأصغر سنا بشكل ضعيف جدا يوم الاثنين، ثم يزداد ببطء خلال الأيام حتى الخميس، ويتناقص ببطء يوم الجمعة ويصبح منخفضا يوم السبت.
أما بالنسبة للطلاب الأكبر سنا، فإن كلا الجنسين، يزيد الاهتمام، والذي يبدأ أيضا بشكل ضعيف يوم الاثنين، على مدار الأيام حتى يوم الجمعة لينخفض بشكل كبير يوم السبت.
الملخص FRE
L’objectif principal de l’étude est de connaître les profils journaliers et hebdomadaires de l’attention.
pour atteindre ces objectifs, nous allons utiliser une épreuve, de courte durée (7mn36s).
nous avons suivi une méthodologie qui consiste à passer la même épreuve à quatre classes différentes et à des moments différents au cours de la même journée: à 8h45mn, à 11h15mn, à 14h et à 16h15mn, et cela durant six jours de la semaine: du lundi au samedi.
l’attention des élèves débute lentement au cours de la matinée pour arriver à un maximum vers la fin de la matinée, puis diminue jusqu’au début de l’après-midi, pour enfin, augmenter et arriver à un deuxième pic vers la fin de l’après-midi.
pour les deux sexes, l’attention des élèves jeunes, débute très faiblement le lundi, puis augmente lentement au fil des jours jusqu’au jeudi, pour diminuer lentement le vendredi et enfin devenir faible le samedi.
alors que pour les élèves les plus âgés, des deux sexes, l’attention, qui à son tour débute faiblement le lundi, augmente au fil des jours jusqu’au vendredi pour diminuer sensiblement le samedi.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Hadari, Lutfi& Rhadbane, Hasan. 2019. La chronopsychologie Pour mieux gérer les performances scolaires et réduire la violence. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative،Vol. 2019, no. 2, pp.175-199.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1465119
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Hadari, Lutfi& Rhadbane, Hasan. La chronopsychologie Pour mieux gérer les performances scolaires et réduire la violence. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative No. 2 (Oct. 2019), pp.175-199.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1465119
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Hadari, Lutfi& Rhadbane, Hasan. La chronopsychologie Pour mieux gérer les performances scolaires et réduire la violence. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative. 2019. Vol. 2019, no. 2, pp.175-199.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1465119
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references: p. 198-199
رقم السجل
BIM-1465119
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر