La chronopsychologie Pour mieux gérer les performances scolaires et réduire la violence

Abstract FRE

L’objectif principal de l’étude est de connaître les profils journaliers et hebdomadaires de l’attention.

pour atteindre ces objectifs, nous allons utiliser une épreuve, de courte durée (7mn36s).

nous avons suivi une méthodologie qui consiste à passer la même épreuve à quatre classes différentes et à des moments différents au cours de la même journée: à 8h45mn, à 11h15mn, à 14h et à 16h15mn, et cela durant six jours de la semaine: du lundi au samedi.

l’attention des élèves débute lentement au cours de la matinée pour arriver à un maximum vers la fin de la matinée, puis diminue jusqu’au début de l’après-midi, pour enfin, augmenter et arriver à un deuxième pic vers la fin de l’après-midi.

pour les deux sexes, l’attention des élèves jeunes, débute très faiblement le lundi, puis augmente lentement au fil des jours jusqu’au jeudi, pour diminuer lentement le vendredi et enfin devenir faible le samedi.

alors que pour les élèves les plus âgés, des deux sexes, l’attention, qui à son tour débute faiblement le lundi, augmente au fil des jours jusqu’au vendredi pour diminuer sensiblement le samedi.