Investigating Libyan EFL learners' attitudes towardslearning English idioms
العناوين الأخرى
التعرف على الإتجاهات متعلمي اللغة الأنجليزية الليبين نحو تعلم المصطلحات الإنجليزية
المؤلف
المصدر
Sabratha University Scientific Journal
العدد
المجلد 5، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 1-12، 12ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
ليبيا
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة الإنجليزية و آدابها
الموضوعات
الملخص AR
تشكل التعابير الاصطلاحية جزء كبير من اللغة المزاجية التي تستخدم بشكل واسعفي اللغة الانجليزية و ثقافاتها.
كما إن أعداد هذه التعابير الاصطلاحية في تزايد في مختلف مجالات الحياة اليومية.
عليه هدفت هذه الدراسة و التي عنوانها (تقصي مواقف طلاب الجامعات الليبيين الدارسين للغة انجليزية بصفتها لغة أجنبية) إلى تحري مواقف طلاب الجامعات الليبيين الدارسين للغة الانجليزية تجاه تعلم هذه التعابير الاصطلاحية.
و هدفت الدراسة أيضا إلى معرفة ما إذا كان هناك أي فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب الدارسين في السنوات الدراسية الثالثة و الرابعة في مواقفهم نحو تعلم هذه التعابير الاصطلاحية، كما تقصت الدراسة عن ما إذا كانت هناك أية فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب في مواقفهم نحو تعلم التعابير الاصطلاحية الانجليزية التي يمكن عزوها إلى جنس الطلاب (ذكور و إناث).
استخدم في هذه الدراسة المنهج الكمي حيث جمعت بيانات الدراسة باستخدام استبيان يتكون من 20 فقرة تهدف إلى قياس مواقف المشاركين على مقياس لايكرت تظهر فيه موافقة الطلاب المشاركين على فقرات الاستبيان على أربعة مستويات تتراوح من غير موافق بشدة إلى موافق بشدة.
أعطي هذا الاستبيان إلى عدد 36 طالب : 18 طالب من السنة الدراسية الثالثة و 18 طالب من السنة الدراسية الرابعة بقسم اللغة الانجليزية.
تم تحليل البيانات بواسطة اختبار(t-test) الإحصائي لعينتين مستقلتين.
أظهرت النتائج أنه لدى جميع المشاركين مواقف إيجابية تجاه تعلم التعابير الاصطلاحية، و على الرغم من وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب و الطالبات في مواقفهم نحو تعلم هذه التعابير الاصطلاحية، إلا أنه لم تكن هناك أي فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب السنة الثالثة و الرابعة في مواقفهم نحو تعلم التعابير الاصطلاحية في اللغة الإنجليزية.
و في ضوء هذه النتائج، تقدم الباحث بعدد من التوصيات منها إدراج التعابير الاصطلاحية في مناهج المواد الدراسية بقسم اللغة الانجليزية كمادة المحادثة، الاستماع، و القراءة.
كما يوصى الباحث بجعل هذه التعبيرات الاصطلاحية جزء لا يتجزأ من العملية التعليمية داخل الفصل الدراسي.
الملخص EN
This study investigated the attitudes of 36 Libyan EFL students towards learning English idioms.
The study also aimed to find out whether there were any significant differences between the third and fourth year students in their attitudes towards learning English idioms, and whether gender has any significant impact on these students' attitudes towards learning English idioms.
The data of the study was gathered through an attitude questionnaire consisting of 20 statements with a four- Likert scale ranging from strongly disagree to strongly agree.
The questionnaire was administered to 36 students: 18 students from the third year and 18 students from the fourth year at an English department.
The data was analyzed through a two independent samples t-test.
The results showed that all participants had positive attitudes towards learning English idioms, and although there were significant differences between male and female students in their English idioms learning attitudes, there were no significant differences between the third and fourth year students in their attitudes towards learning English idioms.
In light of these findings, the researcher proposes a number of pedagogical recommendations including the inclusion of idioms in the curricula of English courses such as listening, speaking, and reading.
The researcher also recommends making idioms a constant part of classroom practice.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abd al-Hamid, Fuad F. Amhimid. 2021. Investigating Libyan EFL learners' attitudes towardslearning English idioms. Sabratha University Scientific Journal،Vol. 5, no. 1, pp.1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1465424
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abd al-Hamid, Fuad F. Amhimid. Investigating Libyan EFL learners' attitudes towardslearning English idioms. Sabratha University Scientific Journal Vol. 5, no. 1 (Jun. 2021), pp.1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1465424
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abd al-Hamid, Fuad F. Amhimid. Investigating Libyan EFL learners' attitudes towardslearning English idioms. Sabratha University Scientific Journal. 2021. Vol. 5, no. 1, pp.1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1465424
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 12
رقم السجل
BIM-1465424
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
