حلق الجودة و التعلم المؤسساتي: من أجل تحسين أداء المدرسة
المؤلف
المصدر
المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي
العدد
المجلد 2020، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 288-300، 13ص.
الناشر
المركز المغربي للتقييم و البحث التربوي
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تشكل حلق الجودة فرصة وأداة لتجويد المخرجات التربوية عبر تعبئة الموارد البشرية وتعظيم قدراتها ومهاراتها.
يمكن للمدرسة أن تقوم بإدخال هذا المفهوم مع تطبيق مقاربة التعلم المؤسساتي عليها.
ويقصد بذلك إرساء منظومة تدبير حلق الجودة بطريقة تؤدي إلى تحويل القدرة التعليمية الكامنة للسيرورات إلى قدرة تعليمية فعلية تسهم في تطوير الرأسمال البشري للمؤسسات التعليمية.
تتضمن عملية إرساء حلق الجودة في المدرسة مراحل معينة.
كل مرحلة هي عبارة عن سيرورات تعليمية بامتياز.
يتعين على المدير تشخيص الحاجيات من الكفايات والسهر على إرساء منظومة تدبير للسيرورات تجعل منها وضعيات تعليمية وتطويرية للكفايات الفردية والجماعية والمؤسساتية.
الملخص EN
The quality circle is an opportunity and a tool for improving academic achievement by mobilizing human resources and maximizing their abilities and skills.
the school can introduce this concept and apply the organizational learning approach.
the goal is to establish a quality management system that transforms the learning potential of processes into a real learning capacity that contributes to the development of the human capital of educational institutions.
the process of implementing quality circles in the school involves certain steps.
each step is a distinguished learning process.
the manager must diagnose skills needs and ensure the implementation of a process management system that makes learning situations and development of individual, collective and institutional skills.
الملخص FRE
Le cercle qualité constitue une opportunité et un outil pour améliorer les résultats scolaires en mobilisant les ressources humaines et en maximisant leurs capacités et leurs compétences.
l'école peut introduire ce concept et y appliquer l'approche d'apprentissage organisationnel.
il s’agit d’établir un système de gestion de la qualité de manière à transformer le potentiel d’apprentissage des processus en une capacité d’apprentissage réelle contribuant au développement du capital humain des établissements d’enseignement.
le processus d’implémentation des cercles qualité dans l’école comporte certaines étapes.
chaque étape est un processus d’apprentissage distingué.
le responsable doit diagnostiquer les besoins en compétences et veiller à la mise en place d'un système de gestion des processus qui en font des situations d’apprentissage et de développement des compétences individuelles, collectives et institutionnelles.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الهداني، العربي. 2020. حلق الجودة و التعلم المؤسساتي: من أجل تحسين أداء المدرسة. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي،مج. 2020، ع. 4، ص ص. 288-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1465962
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الهداني، العربي. حلق الجودة و التعلم المؤسساتي: من أجل تحسين أداء المدرسة. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي ع. 4 (كانون الأول 2020)، ص ص. 288-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1465962
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الهداني، العربي. حلق الجودة و التعلم المؤسساتي: من أجل تحسين أداء المدرسة. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي. 2020. مج. 2020، ع. 4، ص ص. 288-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1465962
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 299-300
رقم السجل
BIM-1465962
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
