![](/images/graphics-bg.png)
الممارسات التدريسية في ضوء مبادئ نظريات التعليم و التعلم لدى معلمي العلوم و الحاسوب بمرحلة التعليم الأساسي في مديرية الظهار بمحافظة إب
العناوين الأخرى
Teaching practices in the light of principles of learning and teaching theories among teachers of science and computer at elementary education stage in Al-Dhehar District
المؤلفون المشاركون
الحداد، سلوى يحيى محمد
العطاب، نادية محمد علي
المصدر
الآداب للدراسات النفسية والتربوية
العدد
المجلد 2022، العدد 15 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 187-222، 36ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى تحديد درجة الممارسات التدريسية في ضوء مبادئ نظريات التعلم لدى معلمي العلوم و الحاسوب بمرحلة التعليم الأساسي بمديرية الظهار- محافظة إب، و تكونت عينة الدراسة من معلمي العلوم و الحاسوب البالغ عددهم (74) معلما ومعلمة، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و استخدمت الباحثتان الاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكونت من (37) فقرة، توزعت على أربعة مجالات فرعية، مثلت مبادئ كل من: النظرية السلوكية، النظرية البنائية، النظرية الإنسانية، نظرية التعلم المستند للدماغ، و تم استخدام المعالجة الإحصائية المناسبة، وانتهت الدراسة إلى جملة من النتائج، أهمها: درجة الممارسات التدريسية في ضوء مبادئ نظريات التعليم والتعلم كبيرة بشكل عام.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الممارسات التدريسية لعينة البحث في ضوء مبادئ نظريات التعليم والتعلم وفقا لمتغيري التخصص، أو الخبرة التدريسية، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات ممارساتهم التدريسية تعزى لمتغير الجنس لصالح المعلمات، و أوصت الباحثتان بضرورة امتلاك المعلمين معرفة بمبادئ نظريات التعليم و التعلم، و تدريبهم على استراتيجيات تدريسها.
الملخص EN
This study aimed to identify the degree of teaching practice in the light of principles of learning and teaching theories among teachers of science and computer in Al-Dhehar District- Ibb Governorate.
To achieve this, the study adopted the descriptive analytical method and used the questionnaire to collect data from the study sample which consisted of 74 science and computer teachers.
The questionnaire consisted of 37 items, covering 4 sub-areas related to learning principles: (Behaviorism Theory, Constructivism Theory, Human Theory, and Brain-Based Learning Theory).
After using appropriate statistical techniques, the study results revealed that the degree of teaching practice in the light of principles of four learning and instruction theories was generally high.
There were no statistically significant differences between means of teaching practice in the light of principles of learning and instruction theories attributed to the specialization or teaching experience, whereas there were statistically significant differences between the means of teaching practice attributed to gender in favor of female teachers.
The study concluded that there is a need for teachers to acquire knowledge of learning and instruction theories, and to receive training on the strategies for using these principles.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العطاب، نادية محمد علي والحداد، سلوى يحيى محمد. 2022. الممارسات التدريسية في ضوء مبادئ نظريات التعليم و التعلم لدى معلمي العلوم و الحاسوب بمرحلة التعليم الأساسي في مديرية الظهار بمحافظة إب. الآداب للدراسات النفسية والتربوية،مج. 2022، ع. 15، ص ص. 187-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466315
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العطاب، نادية محمد علي والحداد، سلوى يحيى محمد. الممارسات التدريسية في ضوء مبادئ نظريات التعليم و التعلم لدى معلمي العلوم و الحاسوب بمرحلة التعليم الأساسي في مديرية الظهار بمحافظة إب. الآداب للدراسات النفسية والتربوية ع. 15 (أيلول 2022)، ص ص. 187-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466315
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العطاب، نادية محمد علي والحداد، سلوى يحيى محمد. الممارسات التدريسية في ضوء مبادئ نظريات التعليم و التعلم لدى معلمي العلوم و الحاسوب بمرحلة التعليم الأساسي في مديرية الظهار بمحافظة إب. الآداب للدراسات النفسية والتربوية. 2022. مج. 2022، ع. 15، ص ص. 187-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466315
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 217-222
رقم السجل
BIM-1466315
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)