تعليمية اللغة العربية وفق إستراتيجية الصف المقلوب: حل لسد الفجوة التعليمية في زمن التدريس بالأفواج

العناوين الأخرى

Arabic didactics according to the flipped learning approach: a way to bridge the educational gap in the sub-groups era

المؤلفون المشاركون

بوصوار، صورية
تواتي، مليكة

المصدر

دراسات معاصرة

العدد

المجلد 6، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 407-421، 15ص.

الناشر

المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي-تيسمسيلت مخبر الدراسات النقدية و الأدبية المعاصرة

تاريخ النشر

2022-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

15

التخصصات الرئيسية

اللغة العربية وآدابها
تكنولوجيا التعليم

الموضوعات

الملخص AR

يعد التعلم المقلوب من بين أهم الاستراتيجيات الحديثة التي تسهم في دمج التكنولوجيا في العملية التعليمية تقريبا للمعرفة وتسهيلا لإيصالها للمتعلم بأبسط الطرق وأقصرها، حيث يربط بين الصف والمنزل ضمن علاقة تكاملية تجعل من المنزل موطنا للتذكر والفهم، والصف بيئة للنقاش والتقويم والتحليل والابتكار، هذا ما أهله ليكون من بين أقرب الاستراتيجيات التي يمكن توظيفها في تعليمية اللغة العربية نظرا لغزارة مادتها وتنوع قواعدها؛ جعلت المتعلم في كثير من الأحيان بحاجة إلى حضور المعلم في المستويات الأكثر صعوبة التي كثيرا ما تعترضه خارج الصف

الملخص EN

Flipped learning is among the modern strategies that contribute to engaging technology in the educational process to facilitate access to the information and transmit it to the learner in simple and short methods.

it links the class to the home in a complementary relationship that makes the home a spot for remembering and comprehension, and the class an environment for discussion, evaluation, analysis, and innovation.

this makes it one of the best strategies that can be used in the Arabic didactics due to the abundance of its subject and diversity of its rules which make the learner most of the time need the teacher in the most difficult levels that he encounters outside the classroom

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

تواتي، مليكة وبوصوار، صورية. 2022. تعليمية اللغة العربية وفق إستراتيجية الصف المقلوب: حل لسد الفجوة التعليمية في زمن التدريس بالأفواج. دراسات معاصرة،مج. 6، ع. 2، ص ص. 407-421.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1468040

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

تواتي، مليكة وبوصوار، صورية. تعليمية اللغة العربية وفق إستراتيجية الصف المقلوب: حل لسد الفجوة التعليمية في زمن التدريس بالأفواج. دراسات معاصرة مج. 6، ع. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 407-421.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1468040

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

تواتي، مليكة وبوصوار، صورية. تعليمية اللغة العربية وفق إستراتيجية الصف المقلوب: حل لسد الفجوة التعليمية في زمن التدريس بالأفواج. دراسات معاصرة. 2022. مج. 6، ع. 2، ص ص. 407-421.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1468040

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش: ص. 420

رقم السجل

BIM-1468040