المخاوف المدرسية وعلاقتها بتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة
العناوين الأخرى
School phobia and their relationship with self-esteem of a schooling teenager: field study regarding a sample of middle school pupils
Les phobies scolaires et sa relation avec l’estime de soi a l’adolescent: une étude sur le terrain d’un échantillon d’élèves du collège
المؤلف
المصدر
مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية
العدد
المجلد 19، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 161-178، 18ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين المخاوف المدرسية وتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس، ومدى وجـود فـروق ذات دلالة إحصائية في المخاوف المدرسية حسب متغير الجنس والمستوى الدراسي (سنة أولى وثانية وثالثة متوسط)، تكونت عينة الدراسة من (531) تلميذا بمتوسطة مشري محمد ولاية تيارت (بالجزائر)، فأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية سالبة بين المخاوف المدرسية وتقدير الذات، ووجـود فـروق بين الجنسين في الخوف من المعلم والخوف من الامتحانات لصالح الإناث، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المخاوف المدرسية تعزى لمتغير المستوى الدراسي.
الملخص EN
This study aims to explore the relationship between school phobia and self-esteem of the schooling teenager, and the extent to which there are statistically significant differences in school phobia due to gender and academic level (first, second- and third-year average).
the study sample is consisted of (135) pupils in the middle at the Masheri Mohammed intermediate school in Tiaret (Algeria).
the study found a negative correlation between school phobia and self-esteem.
it also revealed the existence of differences among genders in the phobia of teacher and phobia of exams in favor of females, while there are no statistically significant differences in school phobia due to the change in the school level.
الملخص FRE
Cette étude a pour objectif principal la découverte de la nature de la relation entre les phobies scolaires et l’estime de soi chez l’adolescent scolarisé, ansi les differences statistiquement significatives dans les phobies scolaires selon le sexe et le niveau scolaire (première, deuxième et troisième année moyenne).
l’étude porte sur un échantillon de (135) élèves au milieu de l’école mesheri mohammed a Tiaret (Algérie).
les résultats de cette étude ont permis de déceler une relation de corrélation negative entre les phobies scolaires et l’estime de soi, il existe des différences entre les sexes dans la phobie de l’enseignant et la phobie des examens au profit du sexe féminin, bien qu’il n’y ait pas de différences statistiquement significatives dans les phobies scolaires attribuables à variable du niveau scolaire.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بلخير، فايزة. 2022. المخاوف المدرسية وعلاقتها بتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية،مج. 19، ع. 2، ص ص. 161-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469522
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بلخير، فايزة. المخاوف المدرسية وعلاقتها بتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية مج. 19، ع. 2 (تشرين الثاني / كانون الأول 2022)، ص ص. 161-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469522
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بلخير، فايزة. المخاوف المدرسية وعلاقتها بتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية. 2022. مج. 19، ع. 2، ص ص. 161-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469522
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 177-178
رقم السجل
BIM-1469522
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر