![](/images/graphics-bg.png)
درجة امتلاك معلمي التربية الخاصة في مدارس الدمج الكفايات المهنية لتطبيق مبادئ التصميم الشامل للتعلم من وجهة نظرهم
العناوين الأخرى
The degree to which special education teachers in mainstream schools possess professional competencies to apply the principles of universal design for learning from their point of view
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 23، العدد 12 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 104-123، 20ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
التربية الخاصة
الإرشاد النفسي و التربوي
الموضوعات
- التعليم
- المدارس
- المعلمون
- صعوبات التعلم
- التعليم الخاص
- تدريب المعلمين
- مهارات التدريس
- الأردن
- الاندماج
- التعليم الشامل
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة امتلاك معلمي التربية الخاصة في مدارس الدمج الكفايات المهنية لتطبيق مبادئ التصميم الشامل للتعلم من وجهة نظرهم، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدم المنهج الوصفي، و تم اختيار عينة مكونة (١٠٠) معلم من معلمي التربية الخاصة في مدارس الدمج في إقليم الشمال في المملكة الأردنية الهاشمية، و الاعتماد على الاستبانة كوسيلة لجمع بيانات الدراسة، و تم بناءها من خلال الاستعانة بالدراسات السابقة و الأدب النظري المتعلق بهذا الموضوع، و تم التحقق من دلالات صدق محتوى و ثبات أداة الدراسة.
و قد أظهرت النتائج أن درجة امتلاك معلمي التربية الخاصة للكفايات التعليمية لتطبيق مبادئ التصميم الشامل للتعلم جاء بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك معلمي التربية الخاصة في مدارس الدمج للكفايات التعليمية لتطبيق مبادئ التصميم الشامل للتعلم تبعا لمتغير الخبرة و لصالح الخبرة أقل من ٥ سنوات، و متغير نوع الإعاقة التي يتعامل معها المعلم لصالح المعلمين الذين يتعاملون مع الطلبة من ذوي صعوبات التعلم.
الملخص EN
The study aimed to find out the level of special education teachers in integration professional competencies schools to apply the principles of comprehensive design for learning from their point of view and to achieve the objectives of the study, descriptive method approach was used.
was selected a sample of 100 teachers of special education in the integration schools in the northern region of the Hashemite kingdom of Jordan, and was relied on a questionnaire as a means for collecting study data, and it was built through the use of previous studies and theoretical literature related to this subject, and the indications of validity and reliability were verified.
the results showed that the degree of special education teachers of educational competencies to apply the principles of comprehensive design for learning came to a moderate level, and the results also showed that there were statistically significant differences in the level of special education teachers of the integration educational competencies schools to apply the principles of comprehensive design for learning according to the variable of experience in favor of experience less than 5 years, and the variable of the type of disability that the teacher deals with in favor of teachers who deal with students with learning difficulties.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الكناني، ريم عبد الله محمد. 2022. درجة امتلاك معلمي التربية الخاصة في مدارس الدمج الكفايات المهنية لتطبيق مبادئ التصميم الشامل للتعلم من وجهة نظرهم. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 23، ع. 12، ص ص. 104-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470747
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الكناني، ريم عبد الله محمد. درجة امتلاك معلمي التربية الخاصة في مدارس الدمج الكفايات المهنية لتطبيق مبادئ التصميم الشامل للتعلم من وجهة نظرهم. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 23، ع. 12 (كانون الأول 2022)، ص ص. 104-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470747
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الكناني، ريم عبد الله محمد. درجة امتلاك معلمي التربية الخاصة في مدارس الدمج الكفايات المهنية لتطبيق مبادئ التصميم الشامل للتعلم من وجهة نظرهم. مجلة البحث العلمي في التربية. 2022. مج. 23، ع. 12، ص ص. 104-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470747
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 122-123
رقم السجل
BIM-1470747
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)