التعليم و المسألة التعليمية عبر تاريخ المغرب : قراءة في مجلة أمل التاريخية من خلال الأعداد (28، 29، 30)‎

الملخص AR

ستأتي مشاركتي المتواضعة هذه من خلال مقال سيسلط الضوء على التعليم و المسألة التعليمية عبر تاريخ المغرب عن طريق قراءة في مجلة أمل التاريخية الأعداد 28-29-30.

هذه القراءة ليست مادة علمية مستهلكة بقدر ما هي إعادة الاعتبار لموضوع حي من جهة، و من جهة أخرى إعادة النبش في معطيات مجلة تاريخية ذات قيمة علمية كبيرة، و لاختيارنا البحث في هذا المحور عديد المبررات من قبيل ما تعيشه بلادنا و واقع التعليم بها، بهدف وضع مقارنة بين الماضي و الحاضر و هذا لا يتأتى لجميع التخصصات لكنه ليس بالعسير على تخصص كالتاريخ يمكننا من معرفة الماضي لفهم الحاضر و استكشاف المستقبل، طبعا هذه هي غايتنا القصوى من وراء البحث في موضوع التعليم عبر تاريخ المغرب من خلال مقاربة زمنية تمكن من مقارنة الأمس باليوم لوضع اليد على الاختلالات و محاولة طرح حلول لتجاوز الأزمة الحالية.

و على العموم فمساهمتنا ترمي الى المشاركة بعمل قيم و جبار ضمن الأعمال المهمة التي تسهر مجلتكم المحترمة على نشرها و الاهتمام بها من جهة، و من جهة أخرى رغبة في التشجيع على النبش في هذا المجال، لعل الباحثين ينجحون في اكتشاف بعض الأسباب الحقيقية لأزمة وضعت قدمها في اتجاه الاستفحال.

و ستسلط هذه المساهمة الضوء على المسألة التعليمية في الفترتين الوسيطية و الحماية الفرنسية من الناحية الزمنية، أما مجاليا فسنزاوج بين البوادي و المدن لمعرفة الواقع التعليمي بهما في محاولة لرسم معالم واضحة عن التعليم بالمغرب عبر التاريخ.

هذه الدراسة ستعيد النبش في المقالات التي جاءت بها أعداد مجلة أمل لضخ دماء جديدة في محور البحث حول التعليم و بعث هذه القضية من جديد لأنها قضية حاسمة في تاريخ البلدان، و ذلك عبر قراءة رصينة، جادة و مسؤولة ملتزمة بقواعد البحث التاريخي و العلمي بعيدة عن الاجترار و المستهلك، ساعية الى تقديم إضافة نوعية من شأنها تدعيم الإصلاح التعليمي الذي تنخرط فيه بلادنا بشكل واضح.