![](/images/graphics-bg.png)
درجة تطبيق معلمي اللغة الإنجليزية في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية للتعلم المدمج
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 39، العدد 4، ج. 2 (30 إبريل/نيسان 2023)، ص ص. 130-153، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
تكنولوجيا التعليم
اللغة الإنجليزية و آدابها
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة تطبيق معلمي اللغة الإنجليزية في مديرية التربية و التعليم للواء الأغوار الشمالية للتعلم المدمج، و لتحقيق هدف الدراسة تم إعداد أداة الدراسة و هي "استبانة" و تم التأكد من صدقها و ثباتها، و تكونت عينة الدراسة من (١٥٠) معلم و معلمة ممن يدرسون اللغة الإنجليزية في المدارس التابعة لمديرية تربية لواء الأغوار الشمالية، و تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : أن درجة تطبيق معلمي اللغة الإنجليزية في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية للتعلم المدمج حصلت على متوسط كلي (3.75 من ٥) بتقدير "مرتفعة" و في ضوء نتائج الدراسة، قدم الباحث العديد من التوصيات منها استحداث أدوات تعزيز و تحفيز للطلبة تخرجهم من حالة الجمود أو الفتور نحو التعلم المدمج، كما ينبغي على المدرسين أن ينوعوا في تقديم المحتوى التعليمي و مراعاة اختلاف مستويات الطلبة، و أن يوفروا أنشطة تفاعلية لحظية تربط الطلبة بالمحتوى التعليمي و التفاعل مع زملائهم بعيداً عن العزلة و الملل.
الملخص EN
The study aimed to identify the degree of application of blended learning by English language teachers in the education directorate of the northern Jordan valley, and to achieve the study's goal, the study tool was prepared, which is a "questionnaire", and its validity and reliability were confirmed.
the study sample consisted of (150) male and female teachers who study the language.
English in the schools affiliated to the northern Jordan valley education directorate, and they were selected in a simple random way, and the study reached the following results : the degree of application of the English language teachers in the northern Jordan valley education directorate for blended learning got a total average of (3.75 out of 5) with a grade of "high".
in the light of the results of the study, the researcher made many recommendations, including the development of tools to enhance and motivate students to get them out of a state of stagnation or apathy towards blended learning, and teachers should diversify the provision of educational content and take into account the different levels of students, and provide instant interactive activities that link students with educational content and interact with their colleagues away from isolation and boredom.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرياحنة، نبهان حسني طريخم. 2023. درجة تطبيق معلمي اللغة الإنجليزية في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية للتعلم المدمج. مجلة كلية التربية،مج. 39، ع. 4، ج. 2، ص ص. 130-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471046
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرياحنة، نبهان حسني طريخم. درجة تطبيق معلمي اللغة الإنجليزية في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية للتعلم المدمج. مجلة كلية التربية مج. 39، ع. 4، ج. 2 (نيسان 2023)، ص ص. 130-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471046
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرياحنة، نبهان حسني طريخم. درجة تطبيق معلمي اللغة الإنجليزية في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية للتعلم المدمج. مجلة كلية التربية. 2023. مج. 39، ع. 4، ج. 2، ص ص. 130-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471046
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 150-153
رقم السجل
BIM-1471046
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)