استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية و علاقتها بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 39، العدد 4، ج. 1 (30 إبريل/نيسان 2023)، ص ص. 80-102، 23ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغة الإنجليزية و آدابها
الموضوعات
- التعليم
- الطلاب
- التعليم الابتدائي
- الاستراتيجيات التعليمية
- المدارس الأساسية
- الكويت
- اللغة الإنجليزية
- الدوافع(علم النفس)
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية و علاقتها بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، و تكونت عينة الدراسة من (147) تلميذة بالصفين الرابع و الخامس بالمرحلة الابتدائية، و اشتملت أدوات الدراسة على : مقياس استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية لتلاميذ المرحلة الابتدائية (ترجمة الباحثة)، و مقياس الدافعية للتعلم (إعداد / زواهرة، 2016)، و بينت نتائج الدراسة : أن تلميذات المرحلة الابتدائية يستخدمن استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية بدرجة متوسطة، و بمتوسط حسابي (3.36) و انحراف معياري قدره (0.88)، وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات تلميذات المرحلة الابتدائية عينة الدراسة على مقياس استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية و بين درجاتهن على مقياس الدافعية للتعلم.
الملخص EN
The current study aimed at identifying English language learning strategies and their relationship to learning motivation among primary school students in the state of Kuwait.
the study sample consisted of (147) female students in the fifth and sixth grades in the primary stage.
the study tools included : the scale of English language learning strategies for primary school students (translated by the researcher), and the scale of motivation to learn (prepared / Zawahra, 2016).
results of the study showed : that primary school students use English language learning strategies to an average degree, with an arithmetic mean (3.36) and a standard deviation of (0.88).
results also showed that there is a statistically significant positive correlation at the level of significance (0.01) between the scores of the primary school students of the study sample on the scale of English language learning strategies and their scores on the scale of motivation to learn.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السنافي، بهجة حسن علي. 2023. استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية و علاقتها بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. مجلة كلية التربية،مج. 39، ع. 4، ج. 1، ص ص. 80-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471052
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السنافي، بهجة حسن علي. استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية و علاقتها بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. مجلة كلية التربية مج. 39، ع. 4، ج. 1 (نيسان 2023)، ص ص. 80-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471052
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السنافي، بهجة حسن علي. استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية و علاقتها بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. مجلة كلية التربية. 2023. مج. 39، ع. 4، ج. 1، ص ص. 80-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471052
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 98-102
رقم السجل
BIM-1471052
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر