استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية و علاقتها بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
Author
Source
Issue
Vol. 39, Issue 4، ج. 1 (30 Apr. 2023), pp.80-102, 23 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2023-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
English Language and Literature
Topics
- Education
- Students
- Primary education
- Educational strategies
- Basic schools
- Kuwait
- English language
- Motivation(Psychology)
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية و علاقتها بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، و تكونت عينة الدراسة من (147) تلميذة بالصفين الرابع و الخامس بالمرحلة الابتدائية، و اشتملت أدوات الدراسة على : مقياس استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية لتلاميذ المرحلة الابتدائية (ترجمة الباحثة)، و مقياس الدافعية للتعلم (إعداد / زواهرة، 2016)، و بينت نتائج الدراسة : أن تلميذات المرحلة الابتدائية يستخدمن استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية بدرجة متوسطة، و بمتوسط حسابي (3.36) و انحراف معياري قدره (0.88)، وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات تلميذات المرحلة الابتدائية عينة الدراسة على مقياس استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية و بين درجاتهن على مقياس الدافعية للتعلم.
Abstract EN
The current study aimed at identifying English language learning strategies and their relationship to learning motivation among primary school students in the state of Kuwait.
the study sample consisted of (147) female students in the fifth and sixth grades in the primary stage.
the study tools included : the scale of English language learning strategies for primary school students (translated by the researcher), and the scale of motivation to learn (prepared / Zawahra, 2016).
results of the study showed : that primary school students use English language learning strategies to an average degree, with an arithmetic mean (3.36) and a standard deviation of (0.88).
results also showed that there is a statistically significant positive correlation at the level of significance (0.01) between the scores of the primary school students of the study sample on the scale of English language learning strategies and their scores on the scale of motivation to learn.
American Psychological Association (APA)
السنافي، بهجة حسن علي. 2023. استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية و علاقتها بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. مجلة كلية التربية،مج. 39، ع. 4، ج. 1، ص ص. 80-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471052
Modern Language Association (MLA)
السنافي، بهجة حسن علي. استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية و علاقتها بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. مجلة كلية التربية مج. 39، ع. 4، ج. 1 (نيسان 2023)، ص ص. 80-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471052
American Medical Association (AMA)
السنافي، بهجة حسن علي. استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية و علاقتها بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. مجلة كلية التربية. 2023. مج. 39، ع. 4، ج. 1، ص ص. 80-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471052
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 98-102
Record ID
BIM-1471052