التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب التعليمية و تأثيره على مستوى التحصيل المعرفي للطالبات بمقرر طرق و أساليب تدريس التربية الرياضية
المؤلفون المشاركون
محمد، مجدي محمود فهيم
عبد الرحيم، أميرة محمود طه
المصدر
مجلة نظريات و تطبيقات التربية البدنية و علوم الرياضة
العدد
المجلد 40، العدد 2 (31 مايو/أيار 2023)، ص ص. 123-144، 22ص.
الناشر
جامعة مدينة السادات كلية التربية الرياضية
تاريخ النشر
2023-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
العلوم الرياضية والتربية البدنية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
- الألعاب التعليمية
- التعلم المدمج
- المقررات الدراسية
- التزود بالمعرفة
- التحصيل الدراسي
- مصر
- التدريب الرياضي
- التربية البدنية
- علوم الرياضة
الملخص AR
هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى تأثير التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب التعليمية على مستوى التحصيل المعرفي للطالبات بمقرر طرق و أساليب تدريس التربية الرياضية.
استخدما الباحثان المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة و هدفه و فروضه و عينة الدراسة قيد البحث، باستخدام التصميم لمجموعتان تجريبية و باستخدام القياسات القبلية و البعدية لمتغيرات البحث.
تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات المقيدات للعام الجامعي 2022 / 2023 م و البالغ عددهن (242) طالبة مجتمع البحث و قد بلغ عددهن (120) طالبة بنسبة 49.59٪ من إجمالي مجتمع البحث و تم توزعهن عشوائيا على مجموعتين أحدهما ضابطة و الأخرى تجريبية قوام كل منهما (60) طالبة، و مجموعة استطلاعية قوامها (30) طالبة بنسبة 12.40٪ من إجمالي مجتمع البحث.
توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : -توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي القياسيين البعديين لمجموعتي البحث المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في مستوى التحصيل المعرفي بنسبه تحسن 42.08٪ و الاختبار الشفهي بنسبة تحسن 56.70٪ للطالبات بمقرر طرق و أساليب تدريس التربية الرياضية لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب.
-أن الأهمية النسبية لآراء و الانطباعات الوجدانية للمجموعة التجريبية نحو "التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب التعليمية تراوحت نسبها ما بين 76.33٪ : 95.67٪ مما يعتبر مؤشر جيد على أن استخدام "التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب التعليمية ذو فاعلية في تحقيق الجانب الوجداني و تعديل آراء و انطباعات الطالبات نحو مقرر طرق و أساليب التربية الرياضية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، مجدي محمود فهيم وعبد الرحيم، أميرة محمود طه. 2023. التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب التعليمية و تأثيره على مستوى التحصيل المعرفي للطالبات بمقرر طرق و أساليب تدريس التربية الرياضية. مجلة نظريات و تطبيقات التربية البدنية و علوم الرياضة،مج. 40، ع. 2، ص ص. 123-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471245
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، مجدي محمود فهيم وعبد الرحيم، أميرة محمود طه. التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب التعليمية و تأثيره على مستوى التحصيل المعرفي للطالبات بمقرر طرق و أساليب تدريس التربية الرياضية. مجلة نظريات و تطبيقات التربية البدنية و علوم الرياضة مج. 40، ع. 2 (أيار 2023)، ص ص. 123-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471245
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، مجدي محمود فهيم وعبد الرحيم، أميرة محمود طه. التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب التعليمية و تأثيره على مستوى التحصيل المعرفي للطالبات بمقرر طرق و أساليب تدريس التربية الرياضية. مجلة نظريات و تطبيقات التربية البدنية و علوم الرياضة. 2023. مج. 40، ع. 2، ص ص. 123-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471245
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 142-144
رقم السجل
BIM-1471245
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر