فعالية علاج تنظيم الانفعال في خفض الاضطراب الانفجاري المتقطع لدى الطلاب المعلمين
العناوين الأخرى
The effectiveness of emotion regulation therapy in reducing intermittent explosive disorder of student-teachers
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2023، العدد 55 (30 إبريل/نيسان 2023)، ص ص. 390-442، 53ص.
الناشر
جامعة جنوب الوادي كلية التربية
تاريخ النشر
2023-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
53
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية علاج تنظيم الانفعال في خفض الاضطراب الانفجاري المتقطع لدى الطلاب المعلمين البالغ عددهم (16) طالبا بالفرقة الرابعة كلية التربية، الذين تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (20-23) سنة، بمتوسط عمر زمني قدرة (21.93) سنة، و انحراف معياري قدرة (0.82)، و استخدم الباحث مقياس الاضطراب الانفجاري المتقطع (إعداد : الباحث)، و برنامج إرشادي قائم على علاج تنظيم الانفعال (إعداد الباحث)، و توصلت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي على مقياس الاضطراب الانفجاري المتقطع لدى الطلاب (الأبعاد، و الدرجة الكلية) لصالح القياس البعدي، كما توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين رتب درجات المجموعة التجريبية و درجات طلاب المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الاضطراب الانفجاري المتقطع لدى الطلاب (الأبعاد، و الدرجة الكلية) لصالح المجموعة التجريبية، في حين لا توجد فروق دالة إحصائيا بين رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي (بعد البرنامج مباشرة) و التتبعي (بعد شهرين من انتهاء البرنامج) على مقياس الاضطراب الانفجاري المتقطع لدى الطلاب (الأبعاد، و الدرجة الكلية).
الملخص EN
The study aimed at identifying the effectiveness of of emotion regulation therapy in reducing intermittent explosive disorder of (16) of student-teachers at Qena faculty of education students.
their ages ranged from (20-23) years m (21.93) and standard deviation (0.82).
intermittent explosive disorder scale (prepared by the researcher) and program based on emotion regulation therapy in reducing intermittent explosive disorder (prepared by the researcher) were applied.
the results of the study showed that there were statistically significant differences between the scores ranks of the pre and post tests of the experimental group students on intermittent explosive disorder (the total score and sub-dimensions) in favor of the post test.
there were no statistically significant differences between scores ranks of the experimental group in terms of intermittent explosive disorder scale in the post test (directly after the program) and the follow up test (after two month of the program).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عثمان، محمود أبو المجد حسن. 2023. فعالية علاج تنظيم الانفعال في خفض الاضطراب الانفجاري المتقطع لدى الطلاب المعلمين. مجلة العلوم التربوية،مج. 2023، ع. 55، ص ص. 390-442.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471319
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عثمان، محمود أبو المجد حسن. فعالية علاج تنظيم الانفعال في خفض الاضطراب الانفجاري المتقطع لدى الطلاب المعلمين. مجلة العلوم التربوية ع. 55 (نيسان 2023)، ص ص. 390-442.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471319
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عثمان، محمود أبو المجد حسن. فعالية علاج تنظيم الانفعال في خفض الاضطراب الانفجاري المتقطع لدى الطلاب المعلمين. مجلة العلوم التربوية. 2023. مج. 2023، ع. 55، ص ص. 390-442.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471319
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع بيبلوجرافية : ص. 436-442
رقم السجل
BIM-1471319
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
