المعيقات التي نواجه الطلبة المعلمين في كلية التربية بجامعة فطر من وجهه نظر الطلبة أنفسهم في ظل بعض المتعيرات
العناوين الأخرى
The obstacles facing students-Teachers of the faculty of Education at Qatar university according student’s viewpoint under some variables
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 12، العدد 40 (30 يونيو/حزيران 2021)21ص.
الناشر
الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم و التكنولوجيا
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الولايات المتحدة الأمريكية
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد المعيقات التي تواجه الطلبة المعلمين في كلية التربية بجامعة قطر خلال التدريب الميداني في ظل متغيرات الجنس و التخصص.
استخدم الباحث المنهج الوضعي والاستبانة كأداة للدراسة مكونة من خمس مجالات رئيسة اندرج تحتها (100) فقرة، و ثم تطبيق الأستبانة على عينة عددها (71) طالب و طالبة.
و قد أظهرت النتائح أن أبرز المعيقات الني واجهت الطلية المعلمين كانت متعلقة بمجال: "المشرف الأكاديمي" بدرجة كبيرة، يليها المعيقات المتعلقة يمحال " المعلم المعاون" بدرجة كبيرة أيصا، ثم مجال "الطالب المعلم"، " المدرسة المتعاونة"، و أخيرا مجال "برنامج التدريب االميداني" بدرجات متوسطة كما أظهرت النتانح وجود فروق ذات دلالة إحصائية بيي متوسطات المعيقات الني تواجه الطلبة المعلمين تعزى للجنس في مجالي "الطالب المعلم" و"المعلم المعاون" و لصالح الإناث، و في حين لم تظهر فروق دالة احصائيا تعرى لمتعير التخصص الأكاديمي (علمي، أدبي).
و خلصت الدراسة إلى.
و المقترحات لمساعدة الطلبة المعلمين لمواجهة المعيقات الني نواجههم أثناء التدريب الميداني.
الملخص EN
The study aimed to identify filed obstacles facing student-Teachers of the faculty of Education at Qatar university under general and specialization variables.
The researcher used the descriptive analytical method, and used a questionnaire that is composed of five main axes under which a group of (100) phrases fail, the questionnaire was applied to a sample of (71) students.
The results showed that the most obstacles faced student-Teachers in the field of the “academic advisor” which got a big score, followed by the obstacles related to “cooperating teacher” with a big score, then the field of the ” students teacher”, “cooperating school”, finally ” the program of field training” with moderate scores results.
The result also showed a significant difference between the mean obstacles attributed to gender (male, female) in favor of female in the field of the” student-teacher” and “cooperating teacher” while no statistically significant differences appeared due to the variable of specialization (scientific, literary).
The research ended with a set of recommendation for enhancing the obstacles of student-teacher during field training.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشرعة، ممدوح منيزل فليح. 2021. المعيقات التي نواجه الطلبة المعلمين في كلية التربية بجامعة فطر من وجهه نظر الطلبة أنفسهم في ظل بعض المتعيرات. أماراباك،مج. 12، ع. 40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1473692
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشرعة، ممدوح منيزل فليح. المعيقات التي نواجه الطلبة المعلمين في كلية التربية بجامعة فطر من وجهه نظر الطلبة أنفسهم في ظل بعض المتعيرات. أماراباك مج. 12، ع. 40 (2021).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1473692
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشرعة، ممدوح منيزل فليح. المعيقات التي نواجه الطلبة المعلمين في كلية التربية بجامعة فطر من وجهه نظر الطلبة أنفسهم في ظل بعض المتعيرات. أماراباك. 2021. مج. 12، ع. 40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1473692
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية .
رقم السجل
BIM-1473692
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر