Investigating Arabic interference in using English auxiliary verb "be"
المؤلف
al-Bunduq, Intisar Salih Ahmad
المصدر
العدد
المجلد 2021، العدد 42 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 3-27، 25ص.
الناشر
جامعة عدن نيابة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
أكدت الدراسات التي قام بها عدد من الباحثين إن أداء المتعلم عند تعلم لغة ثانية يتأثر بتلك اللغة التي سبق تعلمها.
تهدف هذه الدراسة إلى بحث أثر غياب الأفعال المساعدة في اللغة العربية على تعلم اللغة الانجليزية.
ولتحقيق هدف الدراسة فإن إجراءات جمع البيانات قد تمت باستخدام اختبار تصحيح الأخطاء و اختبار الاختيار المتعدد و اختبار الترجمة من العربية إلى الإنجليزية.
و قد فرض الآتي: 1- بسبب غياب الفعل المساعد في اللغة العربية و وجوده في اللغة الإنجليزية فإن الطلاب يواجهون صعوبات التعلم في استخدامه عند تكوين الأزمنة المستمرة والأزمنة التامة المستمرة و جمل المبني للمجهول و نتيجة لذلك فإنهم يحذفونه في كتاباتهم.
2- وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من 45 طالبا من طلبن المستوى الثاني في قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية زنجبار وتم اختيارهم عشوائيا.
إن تحليل الأخطاء قد تم باستخدام طريق حساب التكرار البسيطة.
و لقياس ثبات الاختبار فإن معامل الارتباط لبيرسون قد استخدم كإجراء إحصائي لقياس معامل الارتباط بين الاختبار الأول و الثاني.
توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1.
إن غياب الفعل المساعد في اللغة العربية له تأثير سلبي عند تعلم اللغة الإنجليزية حيث إن الطلاب يواجهون صعوبات التعلم في استخدامه عند تكوين جمل الأزمنة المستمرة و الأزمنة التامة المستمرة و المبني للمجهول فيلجئون للغتهم العربية ويحذفونه في كتاباتهم.
2.
يواجه الطلاب صعوبات التعلم في استخدام الفعل المساعد في تكوين جمل المبني للمجهول أكثر من تلك الصعوبات التي يواجهونها عند تكوين الأزمنة المستمرة.
3.
يستخدم الطلاب الترجمة الحرفية كاستراتيجية للتواصل عندما يواجهون صعوبات تعلم في منطقة لغوية معينة.
في ضوء النتائج التي توصلت إليها الباحث فأنه قد تم اقتراح بعض التضمينات التدريسية أهمها لفت انتباه المتعلم لملاحظة صيغة نحوية معينة عن طريق إبرازها من خلال وضع خطوط تحتها ورفع الصوت عند قراءته قبل شرح القاعدة النحوية لها، إضافة إلى طريقة التدريس التقابلي.
تتألف الدراسة من خمسة فصول فالفصل الأول يعطي مقدمة عامة عن بيان مشكل البحث وأهدافها وأسئلة وفروض الدراسة.
و ينقسم الفصل الثاني إلى قسمين: القسم الأول يناقش التحليل التقابلي وتحليل الأخطاء بينما يناقش القسم الثاني الأفعال المساعدة في اللغة الانجليزية وغيابها في اللغة العربية.
يوضح الفصل الثالث منهج البحث وإجراءات جمع البيانات.
يعالج الفصل الرابع إجراءات تحليل البيانات و عرض النتائج وتفسيرها.
ويقدم الفصل الأخير ملخص لأهم النتائج و مقترحات لبعض التضمينات التدريسية و الدراسات المستقبلية.
الملخص EN
This study aims to investigate Arabic interference in using English auxiliary verb (be) and its effect on English language learning (ELL).
For collecting the data, three procedures were used: i) the error correction test, ii) the multiple-choice test and iii) the translation test.
Second year students at the Faculty of Education-Zingibar were the subjects of the study.
They were 45 students selected randomly.
For the sake of test reliability, the simple frequency count method was used for analyzing the data.
In addition, Pearson's correlation coefficient was used as a statistical procedure to find out the correlation coefficient between test and retest.
The findings of the study revealed that: firstly, the absence of the auxiliary verb be in Modern Standard Arabic (MSA) has negative effect on ELL.
Secondly, the subjects face difficulties in the use of the different forms of be in: progressive tenses, the present perfect progressive tense and the passive voice.
Thirdly, the students face difficulties in the use of be in passive voice more than in progressive tenses.
Fourthly, the students use word-for-word translation as a communication strategy to express the meaning in English when they face difficulties in the use of be.
English when they face difficulties in the use of be.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Bunduq, Intisar Salih Ahmad. 2021. Investigating Arabic interference in using English auxiliary verb "be". al-Tawasul،Vol. 2021, no. 42, pp.3-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1476921
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Bunduq, Intisar Salih Ahmad. Investigating Arabic interference in using English auxiliary verb "be". al-Tawasul No. 42 (Jan. / Jul. 2021), pp.3-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1476921
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Bunduq, Intisar Salih Ahmad. Investigating Arabic interference in using English auxiliary verb "be". al-Tawasul. 2021. Vol. 2021, no. 42, pp.3-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1476921
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Including Appendix : p.20-25
رقم السجل
BIM-1476921
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
