Literature circles as a strategy for promoting self-regulated learning in Algerian high schools
العناوين الأخرى
الحلقات الأدبية كاستراتيجية لتعزيز التنظيم الذاتي للتعلم في المدارس الثانوية الجزائرية
المؤلفون المشاركون
Arab, Samir
Qatawi, Safiyah Qaddur
المصدر
العدد
المجلد 9، العدد 3 (30 يونيو/حزيران 2023)، ص ص. 452-466، 15ص.
الناشر
جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف كلية الآداب و اللغات مخبر تعليمية اللغات و تحليل الخطاب
تاريخ النشر
2023-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
تكنولوجيا التعليم
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغات
الموضوعات
الملخص AR
يرى العديد من الباحثين أن استخدام التكتيكات التعاونية هو طريقة فعالة لتنشيط المحادثات الأدبية التي يقوم فيها الطلاب بتقييم و تسجيل درجة التعلم الخاصة بهم و الاستجابة لأي عمل أدبي يقرؤونه.
و نتيجة لذلك، تم الاتفاق على أن الحلقات الأدبية هي طريقة فعالة لتقييم فهم الطلاب للنص و تزويدهم بالممارسة في التنظيم الذاتي من خلال المشاركة في المناقشات الجماعية.
إن الغرض من هذا البحث هو فحص ما إذا كانت الدوائر الأدبية فعالة في تشجيع التعلم المنظم ذاتيا بين طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أم لا.
كان البحث تجريبيا تم إجراؤه على مدار ثلاثة أشهر في مدرستين ثانويتين مختلفتين.
ثبت أن استخدام هذه الطريقة يحسن قدرة الطلاب على تنظيم تعلمهم الخاص و مراقبة و تخطيط و تقييم تقدمهم طوال جلسة القراءة يصبحوا متعلمين نشطين.
الملخص EN
Many instructors view the use of collaborative tactics to be an effective method for revitalizing literature conversations in which students assess and record their own degree of learning engagement and response to any literary work they read.
as a result, it has been agreed that literature circles are an effective method for assessing students' comprehension of a text and providing them with practice in self-regulation through participation in group discussions.
the purpose of this research was to examine whether or not literary circles are effective in encouraging self-regulated learning among high school EFL students.
the research was an experimental one that took place over the course of one trimester in two different high schools.
using this method has been shown to improve students' ability to regulate their own learning and to monitor, plan, and evaluate their progress throughout a reading session to become active learners.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Qatawi, Safiyah Qaddur& Arab, Samir. 2023. Literature circles as a strategy for promoting self-regulated learning in Algerian high schools. Djoussour el-Maaréfa،Vol. 9, no. 3, pp.452-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484801
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Qatawi, Safiyah Qaddur& Arab, Samir. Literature circles as a strategy for promoting self-regulated learning in Algerian high schools. Djoussour el-Maaréfa Vol. 9, no. 3 (Jun. 2023), pp.452-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484801
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Qatawi, Safiyah Qaddur& Arab, Samir. Literature circles as a strategy for promoting self-regulated learning in Algerian high schools. Djoussour el-Maaréfa. 2023. Vol. 9, no. 3, pp.452-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484801
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 464-466
رقم السجل
BIM-1484801
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر