المعايير التصميمية لتدريس الرسم الفني في ضوء التعلم المدمج لطلاب التعليم الصناعي

الملخص AR

شهد العالم في الآونة الأخيرة تطورات تكنولوجية و رقمية سريعة، و يرجع ذلك إلى تعرض جميع دول العالم لجائحة فيروس كورنا (COVID-19) الذي نتجت عنه أثار صحية و اجتماعية و اقتصادية و تعليمة فرضت على المجتمعات واقعا جديدا مغايرا لما كان عليه من قبل، و على النظم العالمية بكافة مجالاتها الاقتصادية و السياسية و الاجتماعية و بخاصة التعليمية سرعة التكيف مع هذه التطورات بشكل مستمر و متطور و أساسي في العملية التعليمة.

حيث أغلقت معظم الحكومات في العالم المؤسسات التعليمية مؤقتا، سعيا منها إلى الحد من تفشي جائحة (كوفيد-19) وقد أثر هذا الإغلاق في جميع أنحاء البلاد فيما يقارب 60٪ من طلاب العالم، وقامت بلدان أخرى بإغلاق المدارس في بعض المناطق فيها، مما أثر في تعليم ملايين الدارسين الإضافيين.

و من أجل التخفيف من التأثير الفوري لإغلاق المدارس، و لا سيما التأثير الذي تتعرض له أشد الفئات ضعفا و حرمانا، و تسعى إلى تيسير استمرارية التعليم للجميع عن طريق التعلم عن بعد، و الأخذ بالتعليم الهجين (التعلم المدمج (Blended Learning، فالتعلم المدمج هو شكل جديد لبرامج التدريب و التعلم، يمزج بصورة مناسبة بين التعلم الصفي و الإلكتروني وفق متطلبات الموقف التعليمي، بهدف تحسين تحقيق الأهداف التعليمية، و بأقل تكلفة ممكنة.

كما أشار كل من (اليسون جون، و كريس بجلز، 2012) أن التعلم المدمج يصف نموذجا هجينا من التعلم الإلكتروني الذي يسمح بوجود طرق التدريس التقليدية بجانب مصادر و أنشطة التعلم الإلكتروني الحديثة في مقرر واحد