Teachers' attitudes towards evaluation by the competency approach
المؤلف
المصدر
Herodotus' Journal of the Humanities and Social Sciences
العدد
المجلد 6، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 338-353، 16ص.
الناشر
مؤسسة هيرودوت للبحث العلمي و التكوين
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
مع التطورات الحديثة التي عرفها هذا القرن والتطور الذي عرفته المناهج والبرامج والوسائل التعليمية، والتي تتماشى والتغيرات السريعة في مجال المعرفة، كان من الواجب تحديث المناهج التعليمية بحيث تأخذ بعين الاعتبار القدرة على تحويل المعارف وتجسيدها في خدمة ونفع الفرد والمجتمع، بحيث تنمي الكفاءات وتسمح له بالاندماج والتلاؤم مع الواقع الاجتماعي بمختلف مجالاته، ولهذا تعد المقاربة بالكفاءات من جملة ما استحدث في مجال التعليم.
ويقع على عاتق المعلم تطبيق هذه الطريقة بجودة عالية تمكنه من تحقيق الأهداف المرجوة، ولهذا كان هدفنا بشكل أساسي معرفة اتجاهات المعلمين نحو المقاربة بالكفاءات، وماهي العوامل المؤثرة على اتجاهاتهم.
وقد تناولنا هذا الموضوع من خلال دراسة ميدانية اعتمدت على المنهج الوصفي، واستخدمت فيها أداة الاستبيان لجمع البيانات من عينة من المعلمين موزعين على 04 مدارس ابتدائية.
الملخص EN
With the recent developments that this century has known and the development of curricula, programs and educational aids, which are in line with the rapid changes in the field of knowledge, it was necessary to update the educational curricula so that it takes into account the ability to transform knowledge and embody it in the service and benefit of the individual and society.
so that it develops competencies and allows it to integrate and adapt to the social reality in its various fields, and this is why the competency approach is among the things that have been developed in the field of education.
it is the responsibility of the teacher to apply this method with a high quality that enables him to achieve the desired goals, and for this our main goal was to know the teachers’ attitudes towards the competency approach, and what are the factors affecting their attitudes.
to collect data from a sample of teachers distributed over 04 primary schools.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bu Nuwiqah, Nusayrah. 2022. Teachers' attitudes towards evaluation by the competency approach. Herodotus' Journal of the Humanities and Social Sciences،Vol. 6, no. 4, pp.338-353.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1487993
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bu Nuwiqah, Nusayrah. Teachers' attitudes towards evaluation by the competency approach. Herodotus' Journal of the Humanities and Social Sciences Vol. 6, no. 4 (Dec. 2022), pp.338-353.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1487993
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bu Nuwiqah, Nusayrah. Teachers' attitudes towards evaluation by the competency approach. Herodotus' Journal of the Humanities and Social Sciences. 2022. Vol. 6, no. 4, pp.338-353.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1487993
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Text in English; abstracts in English and Arabic.
رقم السجل
BIM-1487993
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر