أثر استراتيجيات التعليم الحديثة في نتائج طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في مدارس دار الأرقم أنموذجا
العناوين الأخرى
The impact of modern education strategies on the results of secondary school students from the point of view of teachers in Dar al-Arqam schools is a model
المؤلفون المشاركون
الرنتيسي، محمود محمد درويش
صندوقة، رجاء صالح
المصدر
مجلة الأثر للدراسات النفسية و التربوية
العدد
المجلد 3، العدد 5 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)27ص.
الناشر
جامعة الجيلالي بونعامة خميس مليانة
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استراتيجيات التعليم الحديثة في نتائج طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في مدارس دار الأرقم أنموذجا، و تكونت عينة الدراسة من (25) معلما و معلمة من مدارس دار الأرقم، و تمثلت أداة الدراسة بالاستبانة، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة إلى أهم النتائج الآتية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.
05) في أثر استراتيجيات التعليم الحديثة في نتائج طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في مدارس دار الأرقم تعزى لمتغير الفرع "علمي، أدبي"، و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.
05) في أثر استراتيجيات التعليم الحديثة في نتائج طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في مدارس دار الأرقم تعزى لمتغير الجنس "ذكر، أنثى
الملخص EN
".
The study aimed to identify the impact of modern education strategies on the results of secondary school students from the point of view of teachers in Dar al-Adm schools as a model, and the sample of the study consisted of (25) teachers from Dar Al-Arqam schools, and the study tool was represented by questionnaire, and followed The study completed the descriptive curriculum, and the study reached the most important results: there are no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.
05) in the impact of modern education strategies on the results of secondary school students from the point of view of teachers in schools Dar al-Adm is a model attributable to the variable of the branch "scientific, literary", and there are no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.
05) in the impact of modern education strategies in the results of secondary school students from the point of view of teachers in Dar Al-Arqam schools a model attributable to the sex changer "male, female".
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرنتيسي، محمود محمد درويش وصندوقة، رجاء صالح. 2022. أثر استراتيجيات التعليم الحديثة في نتائج طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في مدارس دار الأرقم أنموذجا. مجلة الأثر للدراسات النفسية و التربوية،مج. 3، ع. 5.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1489731
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرنتيسي، محمود محمد درويش وصندوقة، رجاء صالح. أثر استراتيجيات التعليم الحديثة في نتائج طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في مدارس دار الأرقم أنموذجا. مجلة الأثر للدراسات النفسية و التربوية مج. 3، ع. 5 (كانون الأول 2022).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1489731
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرنتيسي، محمود محمد درويش وصندوقة، رجاء صالح. أثر استراتيجيات التعليم الحديثة في نتائج طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين في مدارس دار الأرقم أنموذجا. مجلة الأثر للدراسات النفسية و التربوية. 2022. مج. 3، ع. 5.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1489731
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1489731
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر