واقع ممارسة الإدارة الإلكترونية في المدارس الفلسطينية والأردنية والمصرية خلال جائحة كورونا من وجهة نظر المشرفين التربويين

الملخص AR

أجبرت جائحة كورونا جميع البلدان تقريبا إلى إغلاق مدارسها و إبقاء الطلبة في منازلهم، حيث شكلت جائحة كورونا تحديا لدى مدراء المدارس لكيفية إدارة مدارسهم و تنظيم العمليات التعليمية و استمرارها و تحقيق التواصل الفاعل بين اعضاء المجتمع المدرسي ككل؛ حيث إن توفير بيئة دراسية امنة و صحية للطلبة تعد من أهم المسؤوليات التي تقع على عاتق المشرفين على العملية التعليمية.

هدفت الدراسة إلى معرفة واقع ممارسة الإدارة الإلكترونية في المدارس الفلسطينية و الأردنية و المصرية خلال جائحة كورونا من وجهة نظر المشرفين التربويين، وذلك من خلال تطبيق استبانة تتكون من (25) فقرة موزعة على محاور ثلاث هي: واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية، متطلبات تطبيـق الإدارة الإلكترونية، المشكلات التي تحد من تطوير الإدارة الإلكترونية.

و تكونت عينة الدراسة من (303) من مشرفين و مشرفات في البلاد الفلسطينية و الأردنية و المصرية خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2021/2022).

و بناء على نتائج الدراسة توصل الباحثون إلى مجموعة من التوصيات من أهمها: أن تسعى وزارة التربية و التعليم الى توفير كل ما يساعد على تطبيـق الإدارة الإلكترونية بشكل ملائم في المدارس و من أهمها: اللوائح و القوانين و التشريعات التنظيمية لتطبيق الإدارة الإلكترونية، ووضوح الرؤية المستقبلية لدى مدراء المدارس.