Computer self-efficacy and perceptions of online learning during the covid-19 lockdown in Iran high schools
العناوين الأخرى
الكفاءة الذاتية الحاسوبية و تصورات التعلم عبر الإنترنت أثناء حظر تجوال كوفيد-19 في المدارس الثانوية في إيران
المؤلفون المشاركون
Saidi, Mavadat
Arifian, Muhammad Husayn
المصدر
Journal of Educational and Psychological Studies
العدد
المجلد 16، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 320-329، 10ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2022-10-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الملخص AR
إن النقلة الفجائية إلى التدريس عبر الإنترنت بعد انتشار كوفيد-19 وضعت متعلمي اللغة الانجليزية أمام تحديات عدة و للنجاة أمام هذه التحديات التعليمية، كان لابد من أن تؤثر قدراتهم الموجهة نحو التكنولوجيا على فهمهم و تصورهم و ممارساتهم في بيئات التعلم غير الإنترنت، نصف الدراسة الحالية تجربة التعليم غير الإنترنت لطلاب الصف الثاني عشر الثانوي في إيران خلال فترة الجائعة في ضوء مستوى كفاءتهم الذائية الحاسوبية (CSE) و لهذا الهدف استجاب 110 طلاب على استبانة الكفاءة الذاتية الحاسوبية، أشارت النتائج إلى درجة متوسطة إلى منخفضة من الكفاءة الذاتية الحاسوبية بين المشتركين طبقا للنتائج التي تم الحصول عليها قسم المشاركون إلى مجموعتين و في مجموعة ذات كفاءة دائية منخفضة و مجموعة ذات كفاءة ذاتية مرتفعة، و طلب منهم أن يفكروا مليا في تجربتهم في التعليم عبر الإنترنت خلال الجائحة بالإجابة على ثمانية أسئلة ضمن نموذج مقالات للتأمل الذاتي، ثم تحليل التأملات الذائية لكلا المجموعتين بشكل منفصل، و تم استخراج الأنماط المتكررةأظهرت النتائج عدة قواسم مشتركة و تناقضات بين الطلاب من ذوي الكفاءة الذاتية الحاسوبية المرتفعة و المنخفضة مع أخذ تجربتهم في التعلم عن بعد خلال إغلاق كوفيد-19 يعين الاعتبار.
تقدم النتائج نصائح تربوية لتحسين الكفاءة الذاتية الحاسوبية بين طلاب الثانوية.
الملخص EN
The sudden shift to online teaching following the outbreak of COVID-19 has confronted English language learners with numerous challenges.
the students’ perceptions and practices in online learning envi-ronments might be influenced by their technology-oriented abilities to survive in the current educational pre-dicament.
the current study elucidated the 12th-grade high school students’ online learning experiences in a developing country during the global pandemic in light of their computer self-efficacy (CSE) level.
to this end, a total number of 110 students completed the computer self-efficacy scale.
the results indicated a mod-erate to low level of computer self-efficacy among the participants.
according to the obtained scores, they were divided into low-CSE and high-CSE groups and asked to ruminate over their online learning experiences during the pandemic by answering eight questions in the form of self-reflection essays.
the self-reflections of the two groups were separately analysed, and the recurrent themes were extracted.
the results revealed several commonalities and discrepancies between the low- and high- CSE students considering their distant learning experiences within the COVID-19 lockdown.
the findings provide pedagogical recommendations for enhanc-ing online learning efficiency among high school students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Saidi, Mavadat& Arifian, Muhammad Husayn. 2022. Computer self-efficacy and perceptions of online learning during the covid-19 lockdown in Iran high schools. Journal of Educational and Psychological Studies،Vol. 16, no. 4, pp.320-329.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1490979
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Saidi, Mavadat& Arifian, Muhammad Husayn. Computer self-efficacy and perceptions of online learning during the covid-19 lockdown in Iran high schools. Journal of Educational and Psychological Studies Vol. 17, no. 4 (Oct. 2022), pp.320-329.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1490979
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Saidi, Mavadat& Arifian, Muhammad Husayn. Computer self-efficacy and perceptions of online learning during the covid-19 lockdown in Iran high schools. Journal of Educational and Psychological Studies. 2022. Vol. 16, no. 4, pp.320-329.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1490979
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 327-329
رقم السجل
BIM-1490979
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر