L’image dans les pratiques enseignantes en classes de sciences
المؤلفون المشاركون
al-Bu Zaydi, Rashid al-Duraysi
Shaybah, Abd Allah
المصدر
العدد
المجلد 6، العدد 1 (s) (30 يونيو/حزيران 2023)، ص ص. 10-19، 10ص.
الناشر
المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين لجهة درعة تافيلالت
تاريخ النشر
2023-06-30
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This research involves investigating and understanding science teachers' use of images, and determining the difficulties they face with this practice.
Eighty-five science teachers were interviewed through an online survey.
The results showed that most of the respondents recognized the importance of using visual representations in the classroom, but saw their role as simply transmitting scientific knowledge rather than building it.
Teachers preferred a teacher-centered rather than learner-centered use of images.
Teachers' difficulties with the use of images were classified into four categories, depending on whether they were related to the teacher, to the learners, to the characteristics of the image, or to the lack of the necessary materials.
Teachers' limited perceptions of the role of images were associated with the ways in which they use them in their teaching practices.
الملخص FRE
Cette recherche consiste à étudier et à comprendre l’usage des images par les professeurs de sciences, et à déterminer les difficultés qu’ils rencontrent face à cette pratique.
quatre-vingt-cinq professeurs de sciences ont été interrogés par le biais d’une enquête en ligne.
les résultats ont montré que la plupart des enquêtés reconnaissent l'importance de l'utilisation des représentations visuelles en classe, mais considèrent leur rôle comme un simple moyen de transmettre des connaissances scientifiques plutôt que de les construire.
les enseignants préféraient une utilisation des images centrée sur l'enseignant plutôt que sur l'apprenant.
les difficultés que les enseignants rencontrent face à l’usage des images ont été classées en quatre catégories, selon qu'elles sont liées à l’enseignant, aux apprenants, aux caractéristiques de l’image ou au manque du matériel nécessaire.
les perceptions limitées des enseignants sur le rôle des images ont été associées aux manières de les utiliser dans leurs pratiques enseignantes.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Shaybah, Abd Allah& al-Bu Zaydi, Rashid al-Duraysi. 2023. L’image dans les pratiques enseignantes en classes de sciences. Massalek Atarbiya Wa Atakwine،Vol. 6, no. 1 (s), pp.10-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491256
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Shaybah, Abd Allah& al-Bu Zaydi, Rashid al-Duraysi. L’image dans les pratiques enseignantes en classes de sciences. Massalek Atarbiya Wa Atakwine Vol. 6, no. 1 (Special issue) (2023), pp.10-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491256
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Shaybah, Abd Allah& al-Bu Zaydi, Rashid al-Duraysi. L’image dans les pratiques enseignantes en classes de sciences. Massalek Atarbiya Wa Atakwine. 2023. Vol. 6, no. 1 (s), pp.10-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491256
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 18-19
رقم السجل
BIM-1491256
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