فاعلية استخدام التعلم المعتمد على النشاط و الوسائط المتعددة في إكساب أطفال الروضة المفاهيم الإسلامية و الاحتفاظ بها و تنمية الوازع الديني لديهم
العناوين الأخرى
The effectiveness of using activity-based learning and interactive multimedia in helping kindergarten children acquire Islamic concepts and its reten tion, and developing their religious impetus
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 27، العدد 106 (30 مارس/آذار 2013)، ص ص. 241-279، 39ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2013-03-30
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
الأديان
تربية الطفل
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
- الإسلام
- التربية الإسلامية
- طرق التدريس
- الوسائل التعليمية
- السلوك الديني
- رياض الأطفال
- الأخلاقيات
- الأردن
- أنظمة الوسائط المتعددة
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على مدى فاعلية استخدام التعلم المعتمد على النشاط و الوسائط المتعددة التفاعلية في إكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم الإسلامية، و الاحتفاظ بها، و تنمية الوازع الديني لديهم.
و اتبعت الدراسة المنهج التجريبي.
و تم اختيار عينة الدراسة من أطفال روضة النصر الحديثة و البالغ عددها (66) طفلا.
و اشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( < 05.) بين متوسط المجموعة الضابطة، و المجموعة التجريبية الأولى التعلم المعتمد على النشاط)، و المجموعة التجريبية الثانية (الوسائط المتعددة التفاعلية)، و ذلك في ضوء نتائج الاختبار التحصيلي البعدي و المؤجل لصالح المجموعة التي تعلمت باستراتيجية الوسائط المتعددة التفاعلية، و لصالح المجموعة التي تعلمت باستراتيجية التعلم المعتمد على النشاط،على مقياس الوازع الديني البعدي، و عدم وجود أثر ذو دلالة إحصائية يعزى للتفاعل بين استراتيجية التدريس و المجال، و بين استراتيجية التدريس و مقياس تنمية الوازع الديني.
الملخص EN
This study aims to assess the extent of effective use of activity-based learning and interactive multimedia in giving kindergarten children some of the concepts of the Islamic education, and keep them, and the development of religious faith they have.
findings showed statistically significant differences between mean scores of control group, and the first experimental group (learning-based activity), and the experimental group ii (interactive multimedia), in light of the results of the test grades (direct and deferred) in favor of the group that studied the strategy of interactive multimedia, and in favor of the group that studied the strategy of learning-based activity, on a scale of religious morals, and the lack of a statistically significant difference due to the interaction between strategy of instruction and learning domain, and the strategy of teaching and development of religious morals.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو شريخ، شاهر ذيب محمد. 2013. فاعلية استخدام التعلم المعتمد على النشاط و الوسائط المتعددة في إكساب أطفال الروضة المفاهيم الإسلامية و الاحتفاظ بها و تنمية الوازع الديني لديهم. المجلة التربوية،مج. 27، ع. 106، ص ص. 241-279.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492570
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو شريخ، شاهر ذيب محمد. فاعلية استخدام التعلم المعتمد على النشاط و الوسائط المتعددة في إكساب أطفال الروضة المفاهيم الإسلامية و الاحتفاظ بها و تنمية الوازع الديني لديهم. المجلة التربوية مج. 27، ع. 106 (آذار 2013)، ص ص. 241-279.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492570
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو شريخ، شاهر ذيب محمد. فاعلية استخدام التعلم المعتمد على النشاط و الوسائط المتعددة في إكساب أطفال الروضة المفاهيم الإسلامية و الاحتفاظ بها و تنمية الوازع الديني لديهم. المجلة التربوية. 2013. مج. 27، ع. 106، ص ص. 241-279.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492570
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 275-279
رقم السجل
BIM-1492570
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر