الأوضاع التعليمية في لواء الموصل في النصف الثاني من القرن التاسع عشر

العناوين الأخرى

Educational conditions in the Mosul Brigade in the second half of the nineteenth century

المؤلفون المشاركون

احمد جاسم حمود
النورة، ماهر حامد جاسم محمد

المصدر

مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية : دورية علمية محكمة

الناشر

جامعة الموصل كلية التربية الأساسية

تاريخ النشر

2022-12-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

25

التخصصات الرئيسية

التاريخ

الملخص العربي

عانت الاوضاع التعليمية في الموصل من الإهمال لفترة طويلة ويرجع ذلك إلى ان الموصل أصبحت خلال العهد العثماني مسرحا للحروب والغزوات ، ومنذ منتصف القرن التاسع عشر بدأت الموصل تشهد بوادر تحول وان كان تدريجيا فى مجال التعليم تمثل فى ظهور المدارس الرسمية والأهلية والأجنبية الحديثة ففى سياق حركة الإصلاحات العثمانية (عهد التنظيمات 1839-1876 ) صدرت قوانين واتخذت اجراءات لتحسين اوضاع التعليم واخضاعه لإشراف الدولة ففي سنة ١٨٤٦ صدر قانون نادى بمبدأ التعليم المجاني والالزامى وتأسست فى السنة التالية وزارة المعارف العامة "معارف عمومى نظارتى" كما صدر قانون المعارف العامة " معارف عمومى نظامنامه سى" فى سنة ١٨٦٩، ورغم هذه الاصلاحات التى قام بها بعض الولاة العثمانيين ، الا انها لم تترك اثرا في الموصل حتى العقد الاخير من القرن التاسع عشر فقد تأسست فيها مدرسة ابتدائية في سنة ١٨٦١ وكانت تضم صفوفا للمرحلة المتوسطة (الرشدية) حتى سنة ١٨٩٠ حينما انفصلت الابتدائية عن المتوسطة اما المدرسة الثانية التى فتحت فى الموصل فهى مدرسة الصنائع التي اسسها مدحت باشا سنة ١٨٧١ اما دائرة معارف الموصل فقد تأسست في عام ١٨٩٤ .

تطرقنا في بحثنا الموسوم (الأوضاع التعليمية في لواء الموصل في النصف الثاني من القرن التاسع عشر ) عن احوال التعليم متمثلا بالكتاتيب والمدارس الدينية في الموصل في تلك الفترة وذلك لأنها كانت تشمل كتاتيب البنين وكتاتيب البنات وكذلك المدارس الدينية (العلمية) والمدارس الرسمية الابتدائية والرشدية المدنية للبنين والبنات .

الملخص الإنجليزي

The educational conditions in Mosul suffered from neglect for a long time, due to the fact that during the Ottoman era, Mosul became a scene of wars and invasions, and since the mid-nineteenth century, Mosul began to witness signs of a gradual transformation in the field of education represented in the emergence of modern public, private and foreign schools, in the context )of the reform movement The Ottomans (Tanzimat Era 1839-1876 Laws were issued and measures were taken to improve the conditions of education and subject it to state supervision.

In the year 1846, a law was issued calling for the principle of free and compulsory education, and the following year the Ministry of Public Education was established, “Amour alMaarif al-Amami Nazrati,” and the Public Knowledge Law was issued, “Public Knowledge, Systemamah C” in 1869, despite these reforms.

Which was carried out by some Ottoman governors, but it did not leave a trace in Mosul until the last decade of the nineteenth century.

An elementary school was established in it in the year 1861, and it included classes for the intermediate stage (Al-Rushdiyah) until the year 1890 when the primary school separated from the middle school.

As for the second school, which opened In Mosul, it is the School of Trades, which was founded by Midhat Pasha in 1871.

As for the .Mosul Encyclopedia, it was founded in 1894 In our research tagged (the educational conditions in the Mosul district in the second half of the nineteenth century), we discussed the conditions of education, represented by the religious schools and schools in Mosul at that period, because they included the boys’ and girls’ schools, as well as religious (scientific) schools, and official primary and civil schools for .boys.

and girls.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1493493

• APA
• MLA
• AMA