Analysis of errors in verb phrase in the written language of hard of hearing college students at King Abdulaziz University
العناوين الأخرى
تحليل الأخطاء اللغوية في استخدام الفعل في اللغة المكتوبة للطلاب ضعاف السمع في جامعة الملك عبد العزيز
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 16 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 227-237، 11ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الملخص AR
تقدم هذه الدراسة تحليا وصفيا للفعل في الجملة العربية من قبل الطلاب ضعاف السمع حيث جمعت بياناتها من أربعة عشر طالبا من الطلاب ضعاف السمع في جامعة الملك عبد العزيز.
و لجمع البيانات، وظف الباحث طريقتين : (1) أسئلة مفتوحة الإجابات، حيث طلب من المشاركين كتابة قطع تعبيرية حول مواضيع مألوفة لهم، و تشمل أربعة أسئلة سئل فيها المشاركون في الدراسة عن جدولهم اليومي و ذلك لاستكشاف قدراتهم على السرد باستخدام الفعل المضارع، و السؤال الثاني كان عن جدولهم خلال إجازة نهاية الأسبوع الماضي و ذلك لاستكشاف قدراتهم على السرد باستخدام الفعل الماضي، و سؤال عن برنامجهم و خطتهم للإجازة القادمة و ذلك لاستكشاف قدراتهم على السرد في الزمن المستقبل، أما السؤال الأخر فقد كان عن المقارنة بين تجربتهم في التعليم الجامعي و التعليم ما قبل الجامعي و ذلك لاستكشاف قدراتهم على المقارنة.
(2) من خلال المحادثات غر الرسمية عن طريق مجموعة Whats App أظهرت النتائج أن المشاركين ارتكبوا أخطاء كبرة في استخداماتهم للفعل، و أبرز الأخطاء كانت فيما يتعلق بتصريف الفعل من حيث الزمن و مطابقته للفاعل من حيث العدد و الجنس، و استخدام المشتقات بدلا من الأفعال نفسها، و استخدام الأفعال المركبة.
تعزو الدراسة سبب الضعف اللغوي الشديد للمشاركين إلى وجود بعض المشكلات التعليمية، بالإضافة إلى ضعف السمع.
و لذلك فإنها توصي بتطوير المناهج و تدريب معلمي العربية لتدريسها لهؤلاء الطلاب كلغة ثانية، و ليس كلغة أولى.
الملخص EN
The current study provides a descriptive analysis of verb usage by hard of hearing college level students in Saudi Arabia.
Data were collected from fourteen hard of hearing students at King Abdulaziz University in Saudi Arabia.
Two methods were utilized to collect the data: open-ended questioning in which participants were asked to write compositions about topics they were familiar with in addition to back and forth informal conversations from a WhatsApp group.
Analyzing the data entailed counting the produced verbs and categorizing them based on error type.
The findings showed that participants made major verbal conjugation errors regarding tense, person, number, and gender, as well as using derived nouns instead of verbs themselves.
The study found that pedagogical issues, in addition to the hearing loss complications, negatively affected participants’ written language literacy.
Therefore, this study suggests reconsidering the need to develop the methodologies and curriculum alike of language skills for deaf and hard of hearing students.
That being said, teachers also require training and preparation to teach language skills to such students as a second language, not as a first language.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Al Asla, Said Ali Said. 2022. Analysis of errors in verb phrase in the written language of hard of hearing college students at King Abdulaziz University. Journal of Human Sciences،Vol. 5, no. 16, pp.227-237.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1495944
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Al Asla, Said Ali Said. Analysis of errors in verb phrase in the written language of hard of hearing college students at King Abdulaziz University. Journal of Human Sciences Vol. 5, no. 16 (Dec. 2022), pp.227-237.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1495944
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Al Asla, Said Ali Said. Analysis of errors in verb phrase in the written language of hard of hearing college students at King Abdulaziz University. Journal of Human Sciences. 2022. Vol. 5, no. 16, pp.227-237.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1495944
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 236-237
رقم السجل
BIM-1495944
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
