![](/images/graphics-bg.png)
The use of reading strategies in predicting reading comprehension : a case study of EFL university Saudi students
المؤلف
المصدر
International Journal of Linguistics, Literature and Translation
العدد
المجلد 3، العدد 4 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 121-133، 13ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-04-30
دولة النشر
المملكة المتحدة
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الملخص EN
The study probed the correlation between reading strategies (i.e., Cognitive and Metacognitive) and reading comprehension of Saudi intermediate EFL university students.
For this goal, 41 intermediate EFL learners in the Preparatory Year Deanship at Prince Sattam Bin Abdulaziz University were selected to complete reliable and valid Reading Strategies Questionnaire and Standardized Reading Comprehension Test.
The results of Pearson Correlations and Hierarchical Multiple Regression Analysis revealed that metacognitive strategies had a higher relationship with reading comprehension scores (r = 0.126, p < .01).
In addition, metacognitive strategies proved to be a more powerful predictor of reading comprehension scores (R2 = 0.04).
Full use of reading strategies was not guaranteed for getting a high score in academic reading comprehension tests.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Daradikah, Amir Ahmad. 2020. The use of reading strategies in predicting reading comprehension : a case study of EFL university Saudi students. International Journal of Linguistics, Literature and Translation،Vol. 3, no. 4, pp.121-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1497492
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Daradikah, Amir Ahmad. The use of reading strategies in predicting reading comprehension : a case study of EFL university Saudi students. International Journal of Linguistics, Literature and Translation Vol. 3, no. 4 (2020), pp.121-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1497492
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Daradikah, Amir Ahmad. The use of reading strategies in predicting reading comprehension : a case study of EFL university Saudi students. International Journal of Linguistics, Literature and Translation. 2020. Vol. 3, no. 4, pp.121-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1497492
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 129-133
رقم السجل
BIM-1497492
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)