![](/images/graphics-bg.png)
Collaborative instructional strategies and attitudes toward second language learning
المؤلفون المشاركون
Pardo Tolentino, Carolyn F.
Aggabao, Rischelle G.
المصدر
International Journal of Linguistics, Literature and Translation
العدد
المجلد 3، العدد 5 (31 مايو/أيار 2020)، ص ص. 60-67، 8ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-05-31
دولة النشر
المملكة المتحدة
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This paper examines the effectiveness of using collaborative instructional strategies in teaching second language and presents the attitudes toward using these collaborative strategies among Grade 8 students.
To determine the results, the experimental research design was used to test the relationship between the variables.
Findings revealed that five collaborative learning strategies namely think-pair-share, jigsaw puzzle, mind mapping, round robin, and send a problem were assessed as satisfactory by the respondents.
Though the data show these collaborative strategies received the same assessment, “send a problem” has the highest average mean.
With regard to the respondents’ performance in the pretest and posttest, students who belong in the experimental group show a slight increase in scores than those students in the control group.
Students from both groups have the same perception in using these collaborative strategies.
Thus, the researchers believe that using collaborative instructional strategies help learners understand better the second language.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Pardo Tolentino, Carolyn F.& Aggabao, Rischelle G.. 2020. Collaborative instructional strategies and attitudes toward second language learning. International Journal of Linguistics, Literature and Translation،Vol. 3, no. 5, pp.60-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1498461
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Pardo Tolentino, Carolyn F.& Aggabao, Rischelle G.. Collaborative instructional strategies and attitudes toward second language learning. International Journal of Linguistics, Literature and Translation Vol. 3, no. 5 (2020), pp.60-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1498461
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Pardo Tolentino, Carolyn F.& Aggabao, Rischelle G.. Collaborative instructional strategies and attitudes toward second language learning. International Journal of Linguistics, Literature and Translation. 2020. Vol. 3, no. 5, pp.60-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1498461
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 66-67
رقم السجل
BIM-1498461
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)