Investigating the alignment of the linguistics and literature final examination questions with relevant learning objectives at university level
العناوين الأخرى
تقصي المواءمة ما بين أسئلة الامتحانات النهائية لمواد علم اللغة و الآدب مع الأهداف التعليمية ذات الصلة في المستوى الجامعي
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 7، العدد 33 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 16-42، 27ص.
الناشر
مؤسسة العراقة للثقافة و التنمية
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
يهدف هذا البحث إلى التحقق من مواءمة أسئلة الامتحان النهائي لفصلين دراسيين للغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية و هما : علم اللغة و الآدب مع الأهداف التعليمية في المستوى الجامعي.
تم تحليل المواءمة الخاصة بالفصلين الدراسيين أعلاه باستخدام نسخة معدلة بشكل بسيط لنموذج بورتر (2002)، حيث كانت قيمة المواءمة لفصل علم اللغة (0.50) و لفصل الادب (0.49) حيث أن القيمتين اقل بشكل دال من القيمة الافتراضية للفصلين و التي كانت (0.839) و (0.884) و عند مستوى دلالة (0.05).
و فيما يتعلق بمقارنة التأكيد سوآءا على الأسئلة الإمتحانية أو الأهداف التعليمية، كان التركيز الأعلى نسبة هو على المهارات الإدراكية التالية : التذكر، الفهم، و التطبيق بينما كان التركيز الأقل على المهارات الادراكية الخاصة بالتحليل، التقييم، و البناء.
و بناءا على هذه النتائج، تم وضع بعض التوصيات لتدريسي اللغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية و من ضمنها ايلاء المزيد من الاهتمام بالأهداف التعليمية للفصل الدراسي الذي يقومون بتدريسه عند تصميم الأسئلة الإمتحانية النهائية إضافة إلى تحقيق التوازن في التركيز على المهارات الادراكية المتضمنة في كل من الأهداف التعليمية و الأسئلة الإمتحانية.
الملخص EN
The purpose of this research is to investigate the alignment of the final examination questions of two EFL courses, viz.
Linguistics and Literature with relevant learning objectives at university level.
Both courses final exam questions and relevant learning objectives are analyzed for alignment using a slightly modified version of Porter’s model of alignment (2002).
The linguistics course showed an alignment index of (0.50) and for the Literature course, the alignment index was (0.49).
Both values were significantly lower than the hypothetical mean (0.839) and (0.884) for the two respective courses at the significance level of (0.05).
In relation to the comparison of emphasis whether on exam questions or learning objectives, the low-order cognitive skills, viz.
(remember, understand and apply) were over-emphasized than the high-order skills, viz.
(analyze, evaluate and create).
Building on that, recommendations are forwarded to EFL university teachers in terms of paying more attention to the learning objectives of the course they teach when designing final exam questions.
Moreover, teachers should also make a balance by emphasizing the cognitive skills included within both learning objectives and examination questions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Halawaji, Ansam Ali Ismail. 2022. Investigating the alignment of the linguistics and literature final examination questions with relevant learning objectives at university level. Ishraqat Tanmawya،Vol. 7, no. 33, pp.16-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500502
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Halawaji, Ansam Ali Ismail. Investigating the alignment of the linguistics and literature final examination questions with relevant learning objectives at university level. Ishraqat Tanmawya Vol. 7, no. 33 (Dec. 2022), pp.16-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500502
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Halawaji, Ansam Ali Ismail. Investigating the alignment of the linguistics and literature final examination questions with relevant learning objectives at university level. Ishraqat Tanmawya. 2022. Vol. 7, no. 33, pp.16-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500502
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 40-42
رقم السجل
BIM-1500502
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر