أثر استخدام تطبيقي جوجل ومايكروسوفت في تنمية مهارات التعليم عن بعد لدى معلمي المدارس الخاصة في مأدبا

العناوين الأخرى

The effect of using google and Microsoft applications in developing distance education skills for private school teachers in Madaba

مقدم أطروحة جامعية

الرواحنه، هيام سالم نوري

مشرف أطروحة جامعية

الحيلة، محمد محمود

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم التربية الخاصة و تكنولوجيا التعليم

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2022

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى استقصاء الاحتياجات التدريبية اللازمة لتنمية مهارات المعلمين في التعليم عن بعد، وتلبيتها من خلال دورات متخصصة على تطبيقي جوجل ومايكروسوفت، وقد تكونت عينة الدراسة من (31) معلم ومعلمة من المدارس الخاصة من مدينة مأدبا، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، واعتمدت الدراسة على تصميم مكون من مجموعتين تجريبيتين مستقلتين، حيث تضمن ذلك تطبيق بطاقة الملاحظة كأداة قياس (القبلي والبعدي)، وتم عقد دورة تدريبية للمعلمين لتنمية مهارات التعليم عن بعد، باستخدام تطبيقات جوجل للمجموعة الأولى، وتطبيقات مايكروسوفت للمجموعة الثانية.

واظهرت النتائج ان هنالك أثر واضح لاستخدام تطبيقي جوجل ومايكروسوفت لتنمية مهارات التعليم عن بعد لدى عينة الدراسة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا (0.05 = α) في تنمية مهارات التعليم عن بعد يعزى لاستخدام اي من التطبيقين في التعليم عن بعد.

وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين في مجال التعليم عن بعد، من خلال إعداد دورات تدريبية لتنمية وتطوير مهاراتهم.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to investigate the necessary training needs to develop teachers’ skills in distance education, through specialized courses based on Google and Microsoft applications.

The study sample consisted of (31) male and female teachers from private schools in Madaba, and the sample divided into two experimental groups.

The first group trained using Google applications, the second group trained using Microsoft applications, and the observation card used to measure the extent to which the teachers possessed distance education skills.

The results showed that there is a clear effect of using Google and Microsoft applications to develop distance education skills among the study sample, and there are no statistically significant differences (α = 0.05) in developing distance education skills, due to the use of the both applications in distance education.

The study recommends to pay attention to identifying the training needs of teachers in the field of distance education, by preparing training courses to develop their skills.

التخصصات الرئيسية

تكنولوجيا التعليم

الموضوعات

• المدارس الخاصة
• التعليم عن بعد
• مأدبا
• مايكروسوفت ويندوز
• جوجل

عدد الصفحات

105

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1502006