تصميم محتوى إلكتروني قائم على الإنفوجرافيك التفاعلي لمادة العلوم وأثره على التحصيل والتفكير البصري لدى طلاب الصف العاشر في الخليل
العناوين الأخرى
Designing electronic content based on interactive infographics for science and its impact on achievement and visual thinking among tenth grade students in Hebron
مقدم أطروحة جامعية
التميمي، وليد نعيم بدوي الداعور
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة الشرق الأوسط
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم التربية الخاصة و تكنولوجيا التعليم
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2022
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر فاعلية الإنفو جرافيك التفاعلي في تنمية التفكير البصري والتحصيل الدراسي في مادة العلوم الحياتية لدى طلاب الصف العاشر في محافظة الخليل-فلسطين، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي وتم اختيار عينة الدراسة بشكل قصدي والتي تكونت من (50) طالبا من مدرسة الحسين بن علي الثانوية من طلاب الصف العاشر من مدرسة الحسين بن علي الثانوية للبنين للفصل الدراسي الثاني من العام 2021 / 2022.
ووزعت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين، التجريبية: وتكونت من (25) طالبا تم تدريسها مادة العلوم الحياتية باستخدام الإنفو جرافيك التفاعلي، والمجموعة الضابطة: وتكونت من (25) طالبا تم تدريسها مادة العلوم الحياتية بالطريقة الاعتيادية.
ومن أجل تحقيق هدف الدراسة، تم إعداد أداتي الدراسة الاختبار التحصيل، واختبار التفكير البصري (قبلي وبعدي) وتم التحقق من صدقهما وثباتهما.
أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a≤0.05) بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية، لصالح طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي، والتي درست باستخدام الإنفو جرافيك التفاعلي.
وقد كشفت الدراسة عن فاعلية الإنفو جرافيك التفاعلي في تنمية التحصيل الدراسي وتنمية التفكير البصري لدى الطلاب.
وفي ضوء النتائج، أوصى الباحث استخدام الإنفو جرافيك التفاعلي في المدارس لما لها من فاعلية في تنمية مهارات مادة العلوم الحياتية.
الملخص الإنجليزي
The current study aimed to identify the impact of the effectiveness of interactive Infographics on the development of visual thinking and academic achievement in the subject of life sciences among tenth grade students in Hebron Governorate - Palestine.
A student from Al-Hussein Bin Ali Secondary School for Boys for the second semester of the year 2021/2022.
The study sample was randomly distributed into two groups, two groups: it consisted of (25) students who were taught life sciences using interactive Infographics, and the control group: it consisted of (25) students who were taught life sciences in the usual way.
In order to achieve the aim of the study, the two tools of the study were the achievement and the visual thinking test (pre and post), and their validity and reliability were verified.
The results showed that there were statistically significant differences at the level (a≤0.05) between the mean scores of the control group and the experimental group, the experimental group in the experimental group in the experimental group in the experimental group.
Creation of the study in the effectiveness of the Infographic.
In light of the results, the researcher recommended the use of interactive Infographics in schools because of its effectiveness in developing life sciences skills.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
91
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول: خلفية الدراسة وأهميتها.
الفصل الثاني: الأدب النظري والدراسات السابقة.
الفصل الثالث: منهجية الدراسة (الطريقة والإجراءات).
الفصل الرابع: عرض نتائج الدراسة.
الفصل الخامس: مناقشة النتائج والتوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
التميمي، وليد نعيم بدوي الداعور. (2022). تصميم محتوى إلكتروني قائم على الإنفوجرافيك التفاعلي لمادة العلوم وأثره على التحصيل والتفكير البصري لدى طلاب الصف العاشر في الخليل. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502013
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
التميمي، وليد نعيم بدوي الداعور. تصميم محتوى إلكتروني قائم على الإنفوجرافيك التفاعلي لمادة العلوم وأثره على التحصيل والتفكير البصري لدى طلاب الصف العاشر في الخليل. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2022).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502013
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
التميمي، وليد نعيم بدوي الداعور. (2022). تصميم محتوى إلكتروني قائم على الإنفوجرافيك التفاعلي لمادة العلوم وأثره على التحصيل والتفكير البصري لدى طلاب الصف العاشر في الخليل. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502013
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-1502013
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
