تصميم محتوى إلكتروني قائم على الإنفوجرافيك التفاعلي لمادة العلوم وأثره على التحصيل والتفكير البصري لدى طلاب الصف العاشر في الخليل
Other Title(s)
Designing electronic content based on interactive infographics for science and its impact on achievement and visual thinking among tenth grade students in Hebron
Dissertant
التميمي، وليد نعيم بدوي الداعور
Thesis advisor
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Educational Technology and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2022
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر فاعلية الإنفو جرافيك التفاعلي في تنمية التفكير البصري والتحصيل الدراسي في مادة العلوم الحياتية لدى طلاب الصف العاشر في محافظة الخليل-فلسطين، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي وتم اختيار عينة الدراسة بشكل قصدي والتي تكونت من (50) طالبا من مدرسة الحسين بن علي الثانوية من طلاب الصف العاشر من مدرسة الحسين بن علي الثانوية للبنين للفصل الدراسي الثاني من العام 2021 / 2022.
ووزعت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين، التجريبية: وتكونت من (25) طالبا تم تدريسها مادة العلوم الحياتية باستخدام الإنفو جرافيك التفاعلي، والمجموعة الضابطة: وتكونت من (25) طالبا تم تدريسها مادة العلوم الحياتية بالطريقة الاعتيادية.
ومن أجل تحقيق هدف الدراسة، تم إعداد أداتي الدراسة الاختبار التحصيل، واختبار التفكير البصري (قبلي وبعدي) وتم التحقق من صدقهما وثباتهما.
أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a≤0.05) بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية، لصالح طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي، والتي درست باستخدام الإنفو جرافيك التفاعلي.
وقد كشفت الدراسة عن فاعلية الإنفو جرافيك التفاعلي في تنمية التحصيل الدراسي وتنمية التفكير البصري لدى الطلاب.
وفي ضوء النتائج، أوصى الباحث استخدام الإنفو جرافيك التفاعلي في المدارس لما لها من فاعلية في تنمية مهارات مادة العلوم الحياتية.
English Abstract
The current study aimed to identify the impact of the effectiveness of interactive Infographics on the development of visual thinking and academic achievement in the subject of life sciences among tenth grade students in Hebron Governorate - Palestine.
A student from Al-Hussein Bin Ali Secondary School for Boys for the second semester of the year 2021/2022.
The study sample was randomly distributed into two groups, two groups: it consisted of (25) students who were taught life sciences using interactive Infographics, and the control group: it consisted of (25) students who were taught life sciences in the usual way.
In order to achieve the aim of the study, the two tools of the study were the achievement and the visual thinking test (pre and post), and their validity and reliability were verified.
The results showed that there were statistically significant differences at the level (a≤0.05) between the mean scores of the control group and the experimental group, the experimental group in the experimental group in the experimental group in the experimental group.
Creation of the study in the effectiveness of the Infographic.
In light of the results, the researcher recommended the use of interactive Infographics in schools because of its effectiveness in developing life sciences skills.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
91
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول: خلفية الدراسة وأهميتها.
الفصل الثاني: الأدب النظري والدراسات السابقة.
الفصل الثالث: منهجية الدراسة (الطريقة والإجراءات).
الفصل الرابع: عرض نتائج الدراسة.
الفصل الخامس: مناقشة النتائج والتوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
التميمي، وليد نعيم بدوي الداعور. (2022). تصميم محتوى إلكتروني قائم على الإنفوجرافيك التفاعلي لمادة العلوم وأثره على التحصيل والتفكير البصري لدى طلاب الصف العاشر في الخليل. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502013
Modern Language Association (MLA)
التميمي، وليد نعيم بدوي الداعور. تصميم محتوى إلكتروني قائم على الإنفوجرافيك التفاعلي لمادة العلوم وأثره على التحصيل والتفكير البصري لدى طلاب الصف العاشر في الخليل. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2022).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502013
American Medical Association (AMA)
التميمي، وليد نعيم بدوي الداعور. (2022). تصميم محتوى إلكتروني قائم على الإنفوجرافيك التفاعلي لمادة العلوم وأثره على التحصيل والتفكير البصري لدى طلاب الصف العاشر في الخليل. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1502013
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1502013
