طيب الحياة النفسية وعلاقتها بإدمان الإنترنت لدى المراهقين ذوي صعوبات التعلم

الملخص AR

طيب الحياة النفسة و علاقتها بإدمان الإنترنت لدى المراهقين ذوي صعوبات التعلم
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طيب الحياة النفسية و علاقتها بإدمان الإنترنت لدى المراهقين ذوي صعوبات التعلم، و كذلك بحث اختلاف متغيري الدراسة باختلاف النوع، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي بنوعية الارتباطي و المقارن، و تكونت عينة الدراسة من (30: 60 تلميذا، 30 تلميذة)، طبق عليهم [ اختبار المصفوفات المتتابعة العادية لرافن ( تقنين أبو حطب، فؤاد، 1977)- اختبار الفرز العصبي السريع QNSt ( ترجمة كامل، مصطفي، 1989)- مقياس تشخيص صعوبات التعلم النمائية: إعداد (شاهين، هيام، 2012) – مقياس طيب الحياة النفسية (إعداد الباحثة)- إدمان الإنترنت (إعداد أرنوط، 2012)]، أسفرت نتائج الدراسة عن و جودعلاقة ارتباطية سالبة بين طيب الحياة النفسية و إدمان الإنترنت لدى عينة الدراسة من المراهقين ذوي صعوبات التعلم، كذلك وجود فروق دالة إحصائيا تجاه الإناث مقارنة بالذكور في طيب الحياة النفسية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في إدمان الإنترنت باختلاف إلي النوع، و توصي الباحثة في هذه الدراسة بعقد ندوات لتعزيز طيب الحياة النفسية لدى المراهقين من خلال تهيئة بيئة العمل و مناخ تنظيمي مناسب يساعدهم على التحصيل، إقامة العديد من الندوات وورش العمل حول أهمية طيب الحياة النفسية و أثارها الإيجابية في رفع مستوى الأداء لدى المراهقين، إقامة ندوات للمراهقين حول إدمان الإنترنت و أساليب مواجهته.

الكلمات الدالة: طيب الحياة النفسية، إدمان الإنترنت، صعوبات التعلم.