استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية المفاهيم الكونية لمرحلة الطفولة المبكرة
العناوين الأخرى
Using Instructional Scaffolding strategy in developing some cosmic concepts for early childhood
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2، العدد 3 (30 إبريل/نيسان 2022)، ص ص. 64-79، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى: " تنمية بعض المفاهيم الكونية لمرحلة الطفولة المبكرة باستخدام استراتيجية الدعائم التعليمية " باعتباره هدف عام و ينبع منه مجموعة من الأهداف الفرعية تتمثل في: 1- التعرف على أهم المفاهيم الكونية التي تتناسب مع مرحلة الطفولة المبكرة.2- التنبؤ بفعالية استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية بعض المفاهيم الكونية لدى مرحلة الطفولة المبكرة.3- تفسير فعالية استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية بعض المفاهيم الكونية لدى مرحلة الطفولة المبكرة.
محددات الدراسة: (1) المحددات المكانية: تم تطبيق الدراسة الحالية في حضانتي Smart kids و Step by step الخاصتين، و الخاضعتين لمتابعة مديرية الشئون الاجتماعية بمحافظة مطروح.
(2) المحددات الزمانية: تم تطبيق الدراسة خلال العام الدراسي 2019/2020، وتم التطبيق العملي للبرنامج في الفترة من الخميس الموافق 10/9/2020م.
حتى الثلاثاء الموافق 20/10/2020م، ثم إجراء القياس البعدي يوم الاربعاء الموافق 21/10/2020م.
، ثم إجراء القياس التتبعي يوم الخميس الموافق 19/11/2020م.
بعد نحو شهر من متابعة أثر البرنامج.
المحددات المنهجية: ضمت عينة الدراسة الأساسية (41) طفلا و طفلة، تم تقسيمها إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية من أطفال روضة Smart kids، و اعتمدت الباحثة في الدراسة الحالية على المنهج شبه التجريبي ذي التصميم القائم على المجموعتين: التجريبية.
نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى أنه: توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي على مقياس بعض المفاهيم الكونية لمرحلة الطفولة المبكرة، لصالح القياس البعدي.
توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية و درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس بعض المفاهيم الكونية لمرحلة الطفولة المبكرة، لصالح المجموعة التجريبية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
لبيب، بسمة مصطفى عبد الرحمن. 2022. استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية المفاهيم الكونية لمرحلة الطفولة المبكرة. مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 3، ص ص. 64-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503835
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
لبيب، بسمة مصطفى عبد الرحمن. استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية المفاهيم الكونية لمرحلة الطفولة المبكرة. مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية و النفسية مج. 2، ع. 3 (نيسان 2022)، ص ص. 64-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503835
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
لبيب، بسمة مصطفى عبد الرحمن. استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية المفاهيم الكونية لمرحلة الطفولة المبكرة. مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 2، ع. 3، ص ص. 64-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503835
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1503835
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر