استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية المفاهيم الكونية لمرحلة الطفولة المبكرة
Other Title(s)
Using Instructional Scaffolding strategy in developing some cosmic concepts for early childhood
Author
Source
مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2, Issue 3 (30 Apr. 2022), pp.64-79, 16 p.
Publisher
Matrouh University Faculty of Education
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى: " تنمية بعض المفاهيم الكونية لمرحلة الطفولة المبكرة باستخدام استراتيجية الدعائم التعليمية " باعتباره هدف عام و ينبع منه مجموعة من الأهداف الفرعية تتمثل في: 1- التعرف على أهم المفاهيم الكونية التي تتناسب مع مرحلة الطفولة المبكرة.2- التنبؤ بفعالية استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية بعض المفاهيم الكونية لدى مرحلة الطفولة المبكرة.3- تفسير فعالية استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية بعض المفاهيم الكونية لدى مرحلة الطفولة المبكرة.
محددات الدراسة: (1) المحددات المكانية: تم تطبيق الدراسة الحالية في حضانتي Smart kids و Step by step الخاصتين، و الخاضعتين لمتابعة مديرية الشئون الاجتماعية بمحافظة مطروح.
(2) المحددات الزمانية: تم تطبيق الدراسة خلال العام الدراسي 2019/2020، وتم التطبيق العملي للبرنامج في الفترة من الخميس الموافق 10/9/2020م.
حتى الثلاثاء الموافق 20/10/2020م، ثم إجراء القياس البعدي يوم الاربعاء الموافق 21/10/2020م.
، ثم إجراء القياس التتبعي يوم الخميس الموافق 19/11/2020م.
بعد نحو شهر من متابعة أثر البرنامج.
المحددات المنهجية: ضمت عينة الدراسة الأساسية (41) طفلا و طفلة، تم تقسيمها إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية من أطفال روضة Smart kids، و اعتمدت الباحثة في الدراسة الحالية على المنهج شبه التجريبي ذي التصميم القائم على المجموعتين: التجريبية.
نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى أنه: توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي على مقياس بعض المفاهيم الكونية لمرحلة الطفولة المبكرة، لصالح القياس البعدي.
توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية و درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس بعض المفاهيم الكونية لمرحلة الطفولة المبكرة، لصالح المجموعة التجريبية.
American Psychological Association (APA)
لبيب، بسمة مصطفى عبد الرحمن. 2022. استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية المفاهيم الكونية لمرحلة الطفولة المبكرة. مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 3، ص ص. 64-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503835
Modern Language Association (MLA)
لبيب، بسمة مصطفى عبد الرحمن. استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية المفاهيم الكونية لمرحلة الطفولة المبكرة. مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية و النفسية مج. 2، ع. 3 (نيسان 2022)، ص ص. 64-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503835
American Medical Association (AMA)
لبيب، بسمة مصطفى عبد الرحمن. استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية المفاهيم الكونية لمرحلة الطفولة المبكرة. مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 2، ع. 3، ص ص. 64-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503835
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1503835