![](/images/graphics-bg.png)
المرتكزات الأساسية للتعليم الإيجابي من نظرية السعادة الحقيقية إلى نموذج PERMA للرفاه
العناوين الأخرى
Fundamentals of positive education from the theory of authentic happiness to the PERMA model of well-being
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف
العدد
المجلد 8، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2023)، ص ص. 616-634، 19ص.
الناشر
جامعة باتنة 1 الحاج لخضر مخبر التطبيقات النفسية في الوسط العقابي
تاريخ النشر
2023-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
يهدف هذا المقال للكشف عن أهمية التعليم الإيجابي الذي تدعم مناهجه الأداء الأمثل وفرص النجاح بالموازاة مع بناء المهارات الشخصية للطلاب من خلال العمل على تعزز مستويات السعادة والرفاه، وهو ما وفر إطارا مرنا مكن المدارس من دعم الأفراد داخل مجتمعاتهم المدرسية على تحقيق الازدهار.
حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لإبراز الإسهامات التي صاغها Seligman في بلورة نموذج PERMA للرفاه في إطار نظرية الازدهار، إذ يعتبر هذا النموذج المتعدد الأبعاد أداة لتقييم الرفاه وانعكاساته الإيجابية على الأفراد في سياق الأنشطة المدرسية.
وبذلك، وسعت مناهج التعليم الإيجابي نطاق تطبيق مخرجات علم النفس الإيجابي من فرد مزدهر إلى مجتمع مدرسي مزدهر.
الملخص EN
This article aims to reveal the importance of positive education, whose curricula support optimal performance and opportunities for success in parallel with building the personal skills of young people, by working to enhance levels of happiness and well-being, which provided a flexible framework that enabled schools to support individuals within their school communities to flourish.
the analytical descriptive method was used to highlight the contributions formulated by Seligman in the crystallization of the PERMA model of well-being in the framework of the theory of flourishing, as this multi-dimensional model is considered a tool for assessing well- being and its positive repercussions on individuals in the context of school activities.
in doing so, positive education approaches have expanded the application of the outputs of positive psychology from a thriving individual to a flourishing school community.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
باشن، حمزة وابن عيشوبة، بلال. 2023. المرتكزات الأساسية للتعليم الإيجابي من نظرية السعادة الحقيقية إلى نموذج PERMA للرفاه. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف،مج. 8، ع. 1، ص ص. 616-634.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1510556
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
باشن، حمزة وابن عيشوبة، بلال. المرتكزات الأساسية للتعليم الإيجابي من نظرية السعادة الحقيقية إلى نموذج PERMA للرفاه. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف مج. 8، ع. 1 (2023)، ص ص. 616-634.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1510556
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
باشن، حمزة وابن عيشوبة، بلال. المرتكزات الأساسية للتعليم الإيجابي من نظرية السعادة الحقيقية إلى نموذج PERMA للرفاه. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف. 2023. مج. 8، ع. 1، ص ص. 616-634.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1510556
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 633-634
رقم السجل
BIM-1510556
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)