دور تقدير الذات في تعديل علاقة الضغط النفسي المدرك بالتحصيل الأكاديمي لدى عينة من الطلبة بجامعة وهران
العناوين الأخرى
The role of self-esteem in moderating the relationship between perceived stress and academic achievement among a sample of Oran university students
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف
العدد
المجلد 8، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2023)، ص ص. 688-705، 18ص.
الناشر
جامعة باتنة 1 الحاج لخضر مخبر التطبيقات النفسية في الوسط العقابي
تاريخ النشر
2023-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة علاقة الضغط النفسي المدرك بكل من تقدير الذات والتحصيل الأكاديمي لدى الطالب الجامعي، وتقصي دور تقدير الذات في تعديل علاقة الضغط النفسي المدرك بالتحصيل الأكاديمي لدى الذكور والإناث من الطلبة.
تكونت عينة البحث من (322) طالبا وطالبة من جامعة وهران.
ولتحقيق أهداف الدراسة؛ استخدم الباحثان المنهج الوصفي، كما طبقا كلا من مقياس الضغط النفسي المدرك لكوهن، ومقياس تقدير الذات لرزنبيرج.
وقد أشارت نتائج الدراسة إلى ارتباط الضغط النفسي المدرك وفق قيمة دالة إحصائيا بتقدير الذات.
وعدم وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين الضغط النفسي المدرك والتحصيل الأكاديمي، وأظهرت النتائج أيضا وجود دور معدل لتقدير الذات في علاقة الضغط النفسي المدرك بالتحصيل الأكاديمي لدى الطالبات.
الملخص EN
The present study aimed to find out the relationship between perceived stress and both self-esteem and academic achievement among university student, in addition to revealing whether self-esteem moderates the relationship between perceived stress and academic achievement among male and female students.
the study sample consisted of (322) male and female students from the university of Oran.
to achieve the objectives of the study, the researchers used descriptive method and applied both perceived stress scale of Cohen and self-esteem scale of Rosenberg.
the findings of the study indicated that perceived stress correlated significantly with academic achievement.
also, there was no significant correlation between perceived stress and academic achievement.
the results of study showed moderating role for self-esteem in the relationship between perceived stress and academic achievement among female students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حمري، صارة وبوقصارة، منصور. 2023. دور تقدير الذات في تعديل علاقة الضغط النفسي المدرك بالتحصيل الأكاديمي لدى عينة من الطلبة بجامعة وهران. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف،مج. 8، ع. 1، ص ص. 688-705.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1510560
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حمري، صارة وبوقصارة، منصور. دور تقدير الذات في تعديل علاقة الضغط النفسي المدرك بالتحصيل الأكاديمي لدى عينة من الطلبة بجامعة وهران. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف مج. 8، ع. 1 (2023)، ص ص. 688-705.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1510560
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حمري، صارة وبوقصارة، منصور. دور تقدير الذات في تعديل علاقة الضغط النفسي المدرك بالتحصيل الأكاديمي لدى عينة من الطلبة بجامعة وهران. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف. 2023. مج. 8، ع. 1، ص ص. 688-705.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1510560
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 705
رقم السجل
BIM-1510560
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر