Evaluating the content of English curriculum of intermediate school from EFL teachers’ point of view
العناوين الأخرى
تقويم محتوى منهج اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية
المؤلفون المشاركون
Ismail, Ramziyah Khalil
Fahdi, Shuayb Said
المصدر
Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences
العدد
المجلد 61، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 516-530، 15ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف هذا البحث إلى تقويم الكتاب المدرسي "اللغة الإنجليزية للعراق" للصف الثالث متوسط من وجهة نظر المعلمين في المدارس المتوسطة الواقعة في مركز مدينة الموصل.
كما انه يهدف الى معرفة الفروق الإحصائية بين آراء المعلمين تبعا لمتغير النوع وسنوات الخبرة.
ولتحقيق اهداف هذه الدراسة، صمم الباحثون استبانة اعتمادا على الأدبيات ذات الصلة.
حيث تكونت الاستبانة من أربع مجالات رئيسية متضمنة ٣٢ فقرة.
تم اختيار عينة الدراسة بشكل عشوائي من المدارس المتوسطة في مركز مدينة الموصل.
و بلغ العدد الإجمالي للعينة ) ١٠٣ ( عينة منها ) ٤٦ ( ذكر و ) ٥٧ ( أنثى.
تم اختبار صدق الأداة من قبل ستة خبراء في اختصاص المناهج و طرائق تدريس اللغة الإنجليزية.
ولغرض تحليل البيانات تم استخدام طرق احصائية مختلفة مثل النسبة المئوية، و الوسط الحسابي، و الانحراف المعياري، و التكرارات، و الاختبار التائي لعينة واحدة و الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، وتحليل التباين الاحادي.
و قد توصلت نتائج الدراسة إلى أن الدرجة الإجمالية لتقييم الكتاب المدرسي كانت جيدة لجميع المجالات الاربعة.
كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء المعلمين تبعا لمتغير الجنس وسنوات الخبرة.
الملخص EN
This research aimed at evaluating the textbook ‘English for Iraq’ for the thirdyear Intermediate grade from the teachers' point of view in the intermediate schools at the center of Mosul city.
It also examined the statistical differences between the teachers’ responses referring to gender and years of experience.
In order to achieve the purposes of this study, the researchers designed a checklist based on the related literature.
A checklist consists of four main domains including 32 items.
The sample of the study is chosen randomly from intermediate schools at the center of Mosul city.
The total number of samples consists of (103) including (46) males and (57) females.
The validity of the instrument was tested by six experts in curricula and teaching methods of English Language.
In order to analyze the data, different statistical approaches are used such as percentage, means, standard deviation, frequencies, one sample T-test, independent samples T-test and One Way ANOVA.
The study results find out the total score of the textbook evaluation is good for all four domains.
The findings also show that there are no statistically significant differences between the views of teachers due to gender and years of experience
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Fahdi, Shuayb Said& Ismail, Ramziyah Khalil. 2022. Evaluating the content of English curriculum of intermediate school from EFL teachers’ point of view. Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences،Vol. 61, no. 3, pp.516-530.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1510963
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Fahdi, Shuayb Said& Ismail, Ramziyah Khalil. Evaluating the content of English curriculum of intermediate school from EFL teachers’ point of view. Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences Vol. 61, no. 3 (Sep. 2022), pp.516-530.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1510963
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Fahdi, Shuayb Said& Ismail, Ramziyah Khalil. Evaluating the content of English curriculum of intermediate school from EFL teachers’ point of view. Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences. 2022. Vol. 61, no. 3, pp.516-530.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1510963
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 528-529
رقم السجل
BIM-1510963
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر