الدمج المدرسي لأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في التشريع الجزائري
العناوين الأخرى
School integration of children with special needs in Algerian legislation
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 1 (s) (28 فبراير/شباط 2023)، ص ص. 58-72، 15ص.
الناشر
جامعة وهران 2 محمد بن أحمد كلية العلوم الاجتماعية مخبر الأنساق البنيات النماذج و الممارسات
تاريخ النشر
2023-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
تعتبر الإعاقة خاصية ملازمة للشخص الذي ليس له القدرة على القيام بوظائفه بشكل عادي كبقية الأفراد في المجتمع، لذلك يجب على الأهل والمجتمع أن يهتموا بتربية المعوقين وتعليمهم، في سبيل ذلك تدخلت أغلب التشريعات سواء وطنية أو دولية بهدف تحقيق حماية كافية للطفل المعوق من خلال دمجهم مع بقية الأطفال، فالدمج التربوي يعمل على إيجاد بيئة واقعية يتعرض فيها الأطفال المعوقين إلى إجراءات متنوعة من شأنها تشييع التنافس التعليمي بين جميع التلاميذ، وتحقيق التفاعل الاجتماعي لهذه الفئة.
سوف نتطرق من خلال دراسة جوانب هذا الموضوع إلى الإطار المفاهيمي للدمج المدرسي مع بيان مؤسسات التربية والتكوين للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
الملخص EN
Disability is an inherent of a person who does not have the ability to perform his functions normally as the rest of the community.
parents and society must therefore take-care of the upbringing and education of people with disabilities, to this last, most legislation, whether national or international, has intervened with a view to achieve adequate protection for children with disabilities through their integration with other children.
education, educational integration creates a realistic environment in which children with disabilities are exposed to a variety of actions that will foster educational competition among all pupils and achieve social interaction for this group.
by examining aspects of this topic, we will address the conceptual framework for school integration with a presentation of educational and training institutions for children with special needs.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حريز، أسماء ولزرق، آمال. 2023. الدمج المدرسي لأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في التشريع الجزائري. سلسلة الأنوار،مج. 13، ع. 1 (s)، ص ص. 58-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1512485
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حريز، أسماء ولزرق، آمال. الدمج المدرسي لأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في التشريع الجزائري. سلسلة الأنوار مج. 13، ع. 1 (عدد خاص) (شباط 2023)، ص ص. 58-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1512485
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حريز، أسماء ولزرق، آمال. الدمج المدرسي لأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في التشريع الجزائري. سلسلة الأنوار. 2023. مج. 13، ع. 1 (s)، ص ص. 58-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1512485
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 70-72
رقم السجل
BIM-1512485
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر