المهارات اللغوية لتلاميذ صفوف التربية الخاصة من وجهة نظر معلميهم

العناوين الأخرى

Students' language skills in special education classes as viewed by their teachers

المؤلف

كاصد، نسرين قاسم عبد الرضا

المصدر

مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية

العدد

المجلد 30، العدد 12 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 204-222، 19ص.

الناشر

جامعة بابل

تاريخ النشر

2022-12-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

19

التخصصات الرئيسية

التربية الخاصة

الملخص AR

يهدف البحث الحالي التعرف على المهارات اللغوية لتلامذة صفوف التربية الخاصة من وجهة نظر معلميهم تكون البحث من أربعة فصول : اشتمل الفصل الأول على التعريف بالبحث، الذي تكون من مشكلة البحث : ما المهارات اللغوية لتلامذة صفوف التربية الخاصة من وجهة نظر معلميهم، و أهمية البحث، و هدف البحث الذي تحدد في : التعرف على المهارات اللغوية لتلامذة صفوف التربية الخاصة من وجهة نظر معلميهم؟ أما حدود البحث فقد اقتصرت على معلمي التربية الخاصة في مدارس مركز محافظة بابل للعام الدراسي (2020-2021) و اختتم الفصل بتعريف المصطلحات الواردة في البحث، أما الفصل الثاني تكون من اطار نظري احتوى على التربية الخاصة و التربية العامة و الفرق بينهما و كذلك اللغة و المهارات اللغوية و غيرها اختتم الفصل بالدراسات السابقة و مناقشتها.

في حين احتوى الفصل الثالث على إجراءات البحث و بيان تفاصيله من حيث مجتمع البحث الذي تكون من (70) مدرسة و منهج البحث و أدواته فقد اعتمدت الباحثة مقياس (عماد السعدني) للمهارات اللغوية المكون من 60 فقرة و عرضت الباحثة المقياس قبل تطبيقه على مجموعة من الخبراء للتحقق من صدقه، زيادة على التحقق من ثباته بطريقة إعادة الاختبار و استعملت الوسائل الاحصائية المناسبة لتفريغ الاجابات و اختتم الفصل بتحليل نتائج الاستبيان.

أما الفصل الرابع و الأخير فاحتوى على الاستنتاجات التي جاء فيها : الاستماع عملية عقلية تعتمد على المتابعة و التركيز لفهم ما يقوله المتحدث، و قد وجدت الباحثة بالاستبيا أنها احتلت المركز الأول من حيث الأهمية و عن طريقها يتمكن التلميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة اكتساب اللغة و التوصيات التي جاء فيها : إقامة دورات تدريبية لزيادة خيرة معلمي التربية الخاصة باستعمال المهارات اللغوية.

أما المقترحات، فقد جاءت الباحثة بمجموعة منها : بناء برنامج لتطوير المهارات اللغوية لدى تلاميذ التربية الخاصة.

اختتم البحث بقائمة المصادر و المراجع و الملاحق.

الملخص EN

This research is concerned with the language skills of the students of special education classes from the point of view of their teachers.

and the importance of the research, and the goal of the research, which was determined in : identifying the language skills of students of special education classes from the point of view of their teachers? as for the limits of the research, it was limited to special education teachers in the schools of the Babylon governorate center for the academic year (2020-2021) and the chapter ended with the definition of the terms contained in the research.

as for the second chapter, it consisted of a theoretical framework that included special education and general education and the difference between them, as well as language and language skills and others.

the chapter concluded with previous studies and their discussion.

while the third chapter contained the research procedures and details in terms of the research community, which consisted of (70) schools and the research method and tools, the researcher adopted the (Imad Al-Saadani) scale of language skills, which consisted of 60 paragraphs, and the researcher presented the scale before applying it to a group of experts to verify its validity.

in addition to verifying its stability by re-testing, appropriate statistical means were used to unload the answers, and the chapter was concluded by analyzing the results of the questionnaire.

as for the fourth and final chapter, it contained the conclusions, which stated : listening is a mental process that depends on follow-up and focus to understand what the speaker is saying and the recommendations that came in : establishing training courses to increase the experience of special education teachers using language skills as for the proposals, the researcher came with a set of them : building a program to develop the language skills of special education students the research concluded with a list of sources, references and appendices.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

كاصد، نسرين قاسم عبد الرضا. 2022. المهارات اللغوية لتلاميذ صفوف التربية الخاصة من وجهة نظر معلميهم. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية،مج. 30، ع. 12، ص ص. 204-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1522614

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

كاصد، نسرين قاسم عبد الرضا. المهارات اللغوية لتلاميذ صفوف التربية الخاصة من وجهة نظر معلميهم. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية مج. 30، ع. 12 (2022)، ص ص. 204-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1522614

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

كاصد، نسرين قاسم عبد الرضا. المهارات اللغوية لتلاميذ صفوف التربية الخاصة من وجهة نظر معلميهم. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية. 2022. مج. 30، ع. 12، ص ص. 204-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1522614

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 221-222

رقم السجل

BIM-1522614