Employing BBC podcasts of tv shows in developing listening comprehension skills among learners at al-Salam Centre and measuring teachers' and learners' attitudes

العناوين الأخرى

توظيف تسجيلات البي بي سي في تحسين مهارات الاستماع لدى طلبة مركز السلام وقياس اتجاهات المدرسين والطلبة

مقدم أطروحة جامعية

Abu Ayshah, Nur Mahmud Hasan

مشرف أطروحة جامعية

Mourtaga, Kamal R.

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية الآداب

القسم الأكاديمي

قسم اللغة الإنجليزية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

تهدف هذه الدراسة الى التعرف على فعالية توظيف تسجيلات البي بي سي في تحسين مهارات الاستماع لدى طلبة المستوى الابتدائي بغزة، واتجاهات كل من الطلاب والمعلمين نحو استخدامها في تدريس اللغة الانجليزية، إضافة إلى الصعوبات التي تواجههم عند استخدامها.

تم تنفيذ الدراسة في أحد فروع مركز السلام بغزة وكانت عينة الدراسة 60 طالب، يشكل المجموعة الضابطة 30 والمجموعة التجريبية 30 آخرين تبنت الباحثة المنهج الشبه تجريبي الدارسة أثر برامج البي بي سي على مهارة الاستماع لدى الطلاب من خلال اختبار قبلي وبعدي واستخدمت المقابلة لجمع البيانات الخاصة باتجاهات كل من الطلاب والمعلمين استخدمت الباحثة خلال الدراسة مقاطع من برامج البي بي سي و أوراق عمل استخدمت الباحثة برنامج التحليل الاحصائي لتحليل البيانات الكمية من خلال مجموعة من الاختبارات الاحصائية: اختبار ليفيني، اختبار شابيرو ويلك، اختبار الاثر بين المجموعة الضابطة والتجريبية واختبار الأثر داخل كل مجموعة.

أوضحت النتائج في نهاية الدراسة أن برامج البي بي سي أثرت بدلالة احصائية على تحسن مستوى الاستماع لدى طلبة اللغة الانجليزية وأنه لا يوجد فروقات بين المجموعة الضابطة والتجريبية تعود إلى الجنس عبر كل من الطلاب والمعلمين الذين أجريت معهم المقابلات عن فعالية برامج البي بي سي في تحسين مهارة الاستماع لديهم، لا سيما اللغة بشكل عام.

رغم عدم توظيفهم لها بشكل دائم بسبب بعض المعيقات.

وأضافت الباحثة بعضا من الاقتراحات والتوصيات في نهاية الدراسة.

الملخص الإنجليزي

In this study, the researcher investigated to what extent employing BBC podcasts of TV shows as a teaching tool can develop elementary-level learners' listening comprehension in Gaza and teachers' and students' attitudes on such a strategy and the difficulties they face when using this technique.

The study was conducted at one branch of Al-Salam language center in Gaza and it was implemented on 2 classes, each one consists of 30 learners.

The two classes were assigned into control and experimental groups at random.

Sixty elementary- level English foreign language learners participated in the pre and posttests.

Both Teacher's and student's attitudes on using podcasts of TV shows in the classes were investigated via interviews.

Data were collected through a quasi-experimental approach: pre-test, posttest and interviews.

The materials used for the purpose of the research were extracts from the BBC podcasts adopted by Speak out English Curriculum and worksheets that were used in the treatment.

The statistical techniques used were Shapiro-Wilk test, Levene's test, independent sample t-test and paired Sample t-test.

At the end of the study, finding showed that BBC podcasts of TV shows had significant influence on students' listening comprehension skills.

Another result indicated that there was no significant difference between the control and experimental groups due to gender.

Regarding teachers' and students' attitudes, the finding indicated that all interviewed teachers and students believed that BBC podcasts is a very effective teaching technique to enhance language proficiency.

Nevertheless, due to some obstacles, they can't use it very often.

Suggestions and recommendations were provided at the end of the study.

التخصصات الرئيسية

اللغة الإنجليزية و آدابها

الموضوعات

• الاستماع
• قطاع غزة
• اللغة الإنجليزية

عدد الصفحات

97

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

الإنجليزية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1526771