تأثير استخدام الارشاد و التوجيه في تكوين اتجاهات ايجابية نحو الدراسة لدى طلاب الصف الثالث المتوسط

العناوين الأخرى

The effect of using counseling and guidance in forming positive attitudes towards study among students Third grade average

المؤلف

كاطع، حازم نوري

المصدر

مجلة علوم التربية الرياضية

الناشر

جامعة بابل كلية التربية الرياضية

تاريخ النشر

2022-12-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

10

التخصصات الرئيسية

العلوم الرياضية والتربية البدنية

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى استجابة طلاب المراحل المنتهية في الصف الثالث المتوسط في مدارس قطاع الميمونة التابعة لمديرية تربية ميسان لبعض التوجيهات و الارشاد و النصح المسبق في بداية العام الدراسي في تطوير بعض الاتجاهات الايجابية نحو الدراسة والتحضير و الاستعداد الجيد للعام الدراسي و الامتحانات النهائية ، حيث اشتملت عينة البحث على طلاب الثالث المتوسط و السادس الاعدادي(مختلط ولد و بنات) في ثانوية الشيخ الطوسي و كان عدد العينة الكلي 60 طالب وطالبة للعام الدراسي۲٠٢١-۲۰۲۲، و استخدم الباحث المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة ومشكلة البحث ، واشارت نتائج الدراسة إلى وجود تغير طفيف في اتجاهات الطلبة والطالبات نحو المواد الدراسية حيث كانت نسب الدخول الاولي لامتحانات العامة (البكالوريا) للمرحلة المتوسطة بنسبة %50 وبنسبة، حيث كانت نسبة الولد المتأهلين 31.66% ونسبة البنات المتأهلات للامتحانات النهائية 18.34% .

و من خلال نتائج الامتحانات النهائية للامتحانات العامة توصل الباحث لمجموعة من الاستنتاجات و التوصيات التي تخص الدراسة و تخدم العملية التعليمية.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to identify the extent to which students of the finished stages in the third intermediate grade in the schools of the Maimona sector of the Maysan Education Directorate responded to some directions, guidance and advance advice at the beginning of the school year in developing some positive trends towards studying, preparing and preparing well for the school year and final exams, as the research sample included On the third intermediate and sixth preparatory students (mixed boys and girls) in Sheikh Al- Tusi High School, and the total sample number was 60 male and female students for the academic year 2021-2022.

The percentage of the initial entry for the general exams (baccalaureate) for the intermediate stage was 50%, and the percentage of boys who qualified was 31.66%, and the percentage of girls who qualified for the final exams was 18.34% Through the results of the final exams of the general exams, the researcher reached a set of conclusions and recommendations that pertain to the study and serve the educational process

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1527883

• APA
• MLA
• AMA