إثراء مقرر البرمجة للصف الثامن الأساسي بغزة في ضوء مهارات التفكير الحاسوبي
المؤلفون المشاركون
منير سليمان حسن
مخيرز، إيمان جبر عبد الله
المصدر
العدد
المجلد 11، العدد 35، ج. 1 (31 يوليو/تموز 2023)33ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى إثراء مقرر البرمجة للصف الثامن الأساسي في ضوء مهارات التفكير الحاسوبي، وقد اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لأغراض الدراسة، حيث قاما بتحديد قائمة بمهارات التفكير الحاسوبي المتمثلة في التجريد، التحليل، التصميم الخوارزمي، التقييم، التعميم، التفكير المنطقي، وتحديد مؤشرات لكل منها، ومن ثم تحويلها لأداة بطاقة تحليل محتوى اشتملت على (21) مؤشرا، وبعد التحقق من صدق الأداة وثباتها، تم استخدامها في تحليل مقرر البرمجة للصف الثامن الأساسي، وأظهرت النتائج تضمين مهارات التفكير الحاسوبي بنسب مختلفة حيث أن أكثر مهارات التفكير الحاسوبي تضمينا في مقرر البرمجة للصف الثامن الأساسي، وأظهرت النتائج تضمين مهارات التفكير الحاسوبي بنسب مختلفة حيث أن أكثر مهارات التفكير الحاسوبي تضمينا في مقرر البرمجة للصف الثامن الأساسي هي "التفكير المنطقي"، تلتها في المرتبة الثانية مهارة "التحليل"، وجاءت مهارة "التعميم" في المرتبة الثالثة، وفي المرتبة الرابعة جاءت مهارة "التصميم الخوارزمي"، وفي المرتبة الخامسة جاءت مهارة "التجريد"، المرتبة الأخيرة جاءت مهارة "التقييم"، وفي ضوء نتائج التحليل قام الباحثان بإثراء مقرر البرمجة بالمهارات الأقل تضمينا حسب جدول النسب المطلوبة لكل مهارة وهي مهارات التجريد، التصميم الخوارزمي، التقييم، وقد أوصت الدراسة بضرورة تضمين مهارات التفكير الحاسوبي في مقررات البرمجة لكافة المراحل الدراسية.
الملخص EN
The objective of this study was to enrich the programming course of the eighth grade in the light of computational thinking skills.
the two researchers used the descriptive analytical approach for its suitability for the purposes of the study.
they identified a list of computational thinking skills represented in abstraction, analysis, algorithmic design, evaluation, generalization, logical thinking, and identified indicators for each of them, and then converting them into a content analysis card tool that included (21) indicators.
after verifying the validity and reliability of the tool, it was used in the analysis of the programming course of the eighth grade.
the findings showed that computational thinking skills were included in different proportions.
the most computational thinking skills were included in the programming course of the eighth grade is “logical thinking”, followed by the “analysis” skill in the second place, the “generalization” skill in the third place, the “algorithmic design” skill in the fourth place, and the “abstraction” skill in the fifth place.
the last was the "evaluation" skill.
in the light of the findings of the analysis, the researchers enriched the programming course with the least included skills according to the table of percentages required for each skill, which are abstraction skills, algorithmic design, evaluation, and the study recommended the need to include computational thinking skills in programming curricula for all academic levels.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
منير سليمان حسن ومخيرز، إيمان جبر عبد الله. 2023. إثراء مقرر البرمجة للصف الثامن الأساسي بغزة في ضوء مهارات التفكير الحاسوبي. مجلة كلية التربية،مج. 11، ع. 35، ج. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1528043
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
منير سليمان حسن ومخيرز، إيمان جبر عبد الله. إثراء مقرر البرمجة للصف الثامن الأساسي بغزة في ضوء مهارات التفكير الحاسوبي. مجلة كلية التربية مج. 11، ع. 35، ج. 1 (تموز 2023).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1528043
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
منير سليمان حسن ومخيرز، إيمان جبر عبد الله. إثراء مقرر البرمجة للصف الثامن الأساسي بغزة في ضوء مهارات التفكير الحاسوبي. مجلة كلية التربية. 2023. مج. 11، ع. 35، ج. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1528043
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية
رقم السجل
BIM-1528043
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر