اليقظة العقلية كمنبئ بالتجهيز الانفعالي لدى طلاب الجامعة

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن مدى إسهام اليقظة العقلية في التنبؤ بالتجهيز الانفعالي لدى طلاب الجامعة، والتعرف على الفروق في كل من اليقظة العقلية والتجهيز الانفعالي في ضوء متغيرات النوع (ذكر-أنثى)، والفرق الدراسية (أولي-ثانية-ثالثة-رابعة)، ولتحقيق أهداف البحث تم تطبيق أداتي الدراسة (مقياس العوامل الخمسة لليقظة العقلية تعريب وتقنين / عبد الرقيب البحيري، 2014)، (مقياس التجهيز الانفعالي إعداد Baker, et al, 2019، ترجمة وتقنين / الباحثة) على عينة مكونة من (432) طالب وطالبة من كلية التربية بالغردقة بمتوسط عمري 19.5 سنة، وقد أسفرت النتائج عن إسهام اليقظة العقلية في التنبؤ بالتجهيز الانفعالي، وعدم وجود فروق في اليقظة العقلية والتجهيز الانفعالي تعزى لمتغير النوع (الذكور/ الإناث)، عدم وجود فروق في اليقظة العقلية والتجهيز الانفعالي تعزى لمتغير الفرق الدراسية (أولي-ثانية-ثالثة-رابعة).