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Évaluation des effets des biais de la correction sur l’objectivité du jugement évaluatif en enseignement supérieur
العناوين الأخرى
Evaluation of the effects of correction bias on the objectivity of evaluative judgment in higher education
المؤلفون المشاركون
Bu Mahdi, Abd al-Aziz
al-Yusufi, Maryam
al-Yusufi, Ibrahim
المصدر
Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative
العدد
المجلد 2022، العدد 8 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 258-278، 21ص.
الناشر
المركز المغربي للتقييم و البحث التربوي
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص EN
This exploratory study evaluated the disruptive effects of university teachers while evaluating their students.
Furthermore, it aimed to characterize biased effects and identify latent factors of the evaluation domain.
A questionnaire sent to university teachers resulted on model validation, and gender and the professional experience of the respondents did not bias the evaluation.
The identified nine disruptive effects characterized three latent factors.
These factors represented Deficiency of the scale, Evaluator-Evaluated Image and Procrustes effect.
Some of the interviewed professors were not aware of these identified latent factors.
Thus, 50 % of them were attentive to the first two factors, while only 17 % recognize the last one.
الملخص FRE
Cette étude exploratoire s’intéresse à l’évaluation des effets perturbateurs qui biaisent les corrections des évaluations des étudiants au cycle universitaire.
L’objectif était de caractériser les effets perturbateurs afin d’identifier les facteurs latents relatifs aux biais de la correction, et de mesurer leur influence sur l’objectivité des enseignants lors des évaluations.
La méthodologie suivie est la réalisation d’un questionnaire envoyé aux professeurs universitaires, ainsi le modèle obtenu est validé par un entretien avec quatre enseignants.
Les résultats affirment que les données obtenues ne sont influencées ni par le genre ni par l’expérience professionnelle des répondants, et que le domaine des biais de la correction contenaient 9 effets perturbateurs.
Ce domaine était régi par 3 facteurs latents comme la Défaillance du barème, l’Image Evaluateur-Evalué, et le facteur Procuste.
Bien que les professeurs interrogés aient une connaissance de l’art de l’évaluation, ils restaient encore plus ou moins avertis de l’existence de ces facteurs.
Ainsi, seulement, 50% des enseignants interviewés étaient conscients des deux premiers facteurs, alors que 17% d’entre eux révélaient le dernier.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Yusufi, Maryam& Bu Mahdi, Abd al-Aziz& al-Yusufi, Ibrahim. 2022. Évaluation des effets des biais de la correction sur l’objectivité du jugement évaluatif en enseignement supérieur. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative،Vol. 2022, no. 8, pp.258-278.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541437
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Yusufi, Maryam…[et al.]. Évaluation des effets des biais de la correction sur l’objectivité du jugement évaluatif en enseignement supérieur. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative No. 8 (Dec. 2022), pp.258-278.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541437
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Yusufi, Maryam& Bu Mahdi, Abd al-Aziz& al-Yusufi, Ibrahim. Évaluation des effets des biais de la correction sur l’objectivité du jugement évaluatif en enseignement supérieur. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative. 2022. Vol. 2022, no. 8, pp.258-278.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541437
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes appendices : p. 273-278
رقم السجل
BIM-1541437
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