Évaluation des effets des biais de la correction sur l’objectivité du jugement évaluatif en enseignement supérieur
Other Title(s)
Evaluation of the effects of correction bias on the objectivity of evaluative judgment in higher education
Joint Authors
Bu Mahdi, Abd al-Aziz
al-Yusufi, Maryam
al-Yusufi, Ibrahim
Source
Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative
Issue
Vol. 2022, Issue 8 (31 Dec. 2022), pp.258-278, 21 p.
Publisher
Centre D'orientation Et De Planification De L'éducation
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
21
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract EN
This exploratory study evaluated the disruptive effects of university teachers while evaluating their students.
Furthermore, it aimed to characterize biased effects and identify latent factors of the evaluation domain.
A questionnaire sent to university teachers resulted on model validation, and gender and the professional experience of the respondents did not bias the evaluation.
The identified nine disruptive effects characterized three latent factors.
These factors represented Deficiency of the scale, Evaluator-Evaluated Image and Procrustes effect.
Some of the interviewed professors were not aware of these identified latent factors.
Thus, 50 % of them were attentive to the first two factors, while only 17 % recognize the last one.
Abstract FRE
Cette étude exploratoire s’intéresse à l’évaluation des effets perturbateurs qui biaisent les corrections des évaluations des étudiants au cycle universitaire.
L’objectif était de caractériser les effets perturbateurs afin d’identifier les facteurs latents relatifs aux biais de la correction, et de mesurer leur influence sur l’objectivité des enseignants lors des évaluations.
La méthodologie suivie est la réalisation d’un questionnaire envoyé aux professeurs universitaires, ainsi le modèle obtenu est validé par un entretien avec quatre enseignants.
Les résultats affirment que les données obtenues ne sont influencées ni par le genre ni par l’expérience professionnelle des répondants, et que le domaine des biais de la correction contenaient 9 effets perturbateurs.
Ce domaine était régi par 3 facteurs latents comme la Défaillance du barème, l’Image Evaluateur-Evalué, et le facteur Procuste.
Bien que les professeurs interrogés aient une connaissance de l’art de l’évaluation, ils restaient encore plus ou moins avertis de l’existence de ces facteurs.
Ainsi, seulement, 50% des enseignants interviewés étaient conscients des deux premiers facteurs, alors que 17% d’entre eux révélaient le dernier.
American Psychological Association (APA)
al-Yusufi, Maryam& Bu Mahdi, Abd al-Aziz& al-Yusufi, Ibrahim. 2022. Évaluation des effets des biais de la correction sur l’objectivité du jugement évaluatif en enseignement supérieur. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative،Vol. 2022, no. 8, pp.258-278.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541437
Modern Language Association (MLA)
al-Yusufi, Maryam…[et al.]. Évaluation des effets des biais de la correction sur l’objectivité du jugement évaluatif en enseignement supérieur. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative No. 8 (Dec. 2022), pp.258-278.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541437
American Medical Association (AMA)
al-Yusufi, Maryam& Bu Mahdi, Abd al-Aziz& al-Yusufi, Ibrahim. Évaluation des effets des biais de la correction sur l’objectivité du jugement évaluatif en enseignement supérieur. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative. 2022. Vol. 2022, no. 8, pp.258-278.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541437
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes appendices : p. 273-278
Record ID
BIM-1541437