L’apport des référentiels de compétences dans la construction de l’identité professionnelle des futurs enseignants
المؤلفون المشاركون
Bin Mubarak, Said
Eddabchi, Rashid
المصدر
Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative
العدد
المجلد 2022، العدد 8 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 318-330، 13ص.
الناشر
المركز المغربي للتقييم و البحث التربوي
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
معلم الصف
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص FRE
Cet article montre l’importance capitale qu’acquiert le référentiel des compétences dans le domaine de la formation des futurs enseignants.
Cette importance est justifiée par la vague de professionnalisation qui semble traverser tous les métiers de la relation humaine.
Au-delà de leur polysémie, les référentiels permettent de donner sens à la formation et de façonner les identités professionnelles des stagiaires et ce dans le cadre du respect des normes standardisées.
Toutefois cela engendre des résistances de la part des professionnels qui voient dans ces référentiels des prescriptions qu’il s’agit d’appliquer littéralement.
C’est pourquoi il faudrait pour plus d’efficience, entendre les voix des formateurs du terrain, reconnaitre leur professionnalité et jeter les passerelles entre les sites de formation et les sites qualifiants.
A travers une expérience que nous avons menée au sein du centre régional d’El Jadida, nous avons montré à quel point la conception d’un référentiel participe à la transformation identitaire des futurs enseignants en situation de formation
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bin Mubarak, Said& Eddabchi, Rashid. 2022. L’apport des référentiels de compétences dans la construction de l’identité professionnelle des futurs enseignants. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative،Vol. 2022, no. 8, pp.318-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541441
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bin Mubarak, Said& Eddabchi, Rashid. L’apport des référentiels de compétences dans la construction de l’identité professionnelle des futurs enseignants. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative No. 8 (Dec. 2022), pp.318-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541441
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bin Mubarak, Said& Eddabchi, Rashid. L’apport des référentiels de compétences dans la construction de l’identité professionnelle des futurs enseignants. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative. 2022. Vol. 2022, no. 8, pp.318-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541441
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes footnotes
رقم السجل
BIM-1541441
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